青岛版数学七上51用字母表示数word学案内容摘要：
方形的活动，下面，同学们先拿出准备好的火柴。 我介绍一下搭法。 （学生拿火柴，教师操 作，屏幕显示） （ 1）比赛激趣（比一比）：用 1 分钟时间，看谁搭的 正方形最多。 （ 2）刚才同学们搭得挺好，充分说明了同学们手巧。 下面我们一起来讨论一组题，来展示一下同学们不仅手巧，而且心灵。 A、搭一个正方形需要 根火柴。 搭 3 个正方形需要 根火柴棒 B、搭 10 个这样的正方形需要多少根火柴棒。 C、搭 100 个这样的正方形需要多少根火柴棒。 你是怎样得到的。 D、如果用 X 表示所搭正方形 的个数，那么搭 X 个这样的正方形需要多少根火柴棒。 与同伴进行交流（论一论）。 E、根据你的计算方法，搭 128 个这样的正方形需要 根火柴棒（验一验）。 （学生分组讨论，教师巡视，若有障碍，教师参与讨论，列的算式是： ①3x+1 ②4+(x – 1) 3 ③4x – (x – 1) ,教师一定要求学生说出该结果的思考过程，充分发表自己的发现）。 之后引导学生概括 “ 探索规律 ” 的一般步骤： 寻找数量关系； 用式子表示出规律；验证规律。 巩固练习： P101 挑战自我 精讲点拨 ：先由 D 小组的同学总结概括本节重难点和易错点，教师再精讲点拨 课堂达标： 1． n 千克玉米售价为 m元， 1 千克玉米的售价为 元 2．一辆汽车行走的路程为 s，所用的时间为 t，则它的速度为 3．一个三角形的底边长为 a，高为 h，则这个三角形的面积为 4．比 a 与 3 的和的一半大 3。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。