（人教版）九年级语文下册 第21课《曹刿论战》学案（含答案）

（人教版）九年级语文下册 第21课《曹刿论战》学案（含答案）内容摘要：

2、哀公十四年(前454年)。 文字简练生动，尤其善于描写战争及复杂事件，又善于通过对话和行动表现人物的性格特点，对后代散文的发展有很大影响。 左传、公羊传、谷梁传合称“春秋三传”。 2、长勺之战中国历史上发生过无数次战争，其中有许多以少胜多，以弱胜强的光辉战例：三国时的官渡之战、赤壁之战，东晋的淝水之战， 最早的则是春秋时期的长勺之战。 这一战事发生在鲁庄公十年(前684)，是齐桓公即位后向鲁国发动的第二次战争。 前此两年，齐 桓公(公子小白)与其庶兄公子纠曾进行过激烈的争夺君位的斗争。 当时篡夺君位的公孙无知(齐襄公堂弟)已被杀，齐国一时无君，因此避难于鲁国的公子纠和避难于莒国的公子小白都争相赶回齐国。 鲁 4、经，以事件为纬来叙写史实。 它的优点是线索清楚、背景明确、系统性 较好；不足是不便于集中 而广泛地描写人物。 春秋左传和资治通鉴都是编年体。 纪传体：即以人物为中心叙写历史，为司马迁所独创。 古代官方编辑的“二十四史”用的都是纪传体。 五、自主学习(一)教师示范朗读，正音并提示重点字音刿（ ） 又何间焉（ ） 鄙（ ） 弗敢专也（ ） 小惠未徧（ ） 玉帛（ ） 小信未孚（ ） 旗靡（ ）公与之乘（ ） 辙（ ） 夫战（ ） 轼（ ） （二）学生有感情试读课文，并说出句子意思，教师根据情况纠正语 调。 1、肉食者谋之，又何间焉?(读出反对的意味) 2、小惠未徧，民弗从也。 (读出否定的意味) 3、忠之属也 5、，可以一战。 (读出肯定的意味) 4、夫战，勇气也。 一鼓作气，再而衰，三而竭。 (语调应舒缓、深沉，读出议论的语气)5、夫大国，难测也，惧有伏焉。 (有解说的意味，语调应低缓) （三）学生自由朗读课文，结合注释，疏通文句，并标记疑难。 1、理解重点词句意思（1）重点实词：间（ ）信（ ）孚（ ）福（ ）（2）通假字：徧（ ）（3）古今异义词：鄙（ ）牺牲（ ）狱（ ）可以（ ）（4）肉食 者：吃肉的人。 “肉食”在当时与公膳制有关，公膳是对某种品位的官员在办公时间免费供给的一种膳食，按规定“大夫以上，食乃有肉”。 因此“肉食者”是指古代享受公膳食肉待遇的大 夫以上的官员，此处指（ ）。 （5）重点句子释义： 8、）在括号中解释划线词的意思。 齐师伐我( ) 又何间焉( )肉食者鄙 ( ) 牺牲玉帛( )小信未孚( ) 大小之狱 ( )可以一战( ) 齐师败绩( )（三）用变双音词的办法解释下面的词。 伐( ) 将( ) 请( )谋( ) 惠( ) 必( )（四）对下面各题进行最佳选择。 )A.“小惠未徧 ”的“徧”同“遍”。 B.“神弗福也”的“福”是动词。 C.“公与之乘”的“之”指代曹刿。 D.“齐人三鼓”的“三鼓 ”指击鼓进军。 ) 何间焉此 句应读出“反对”的语气。 弗从也此句应读出“肯定”的语气。 以一战此句应读出“抒情”的语气。 最新海量高中、测也，惧伏焉此句应读出“感叹”的语气。 八、主题阅读（一） 比较阅 9、读甲：十年春，齐师伐我。 公将战。 曹刿请见。 其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。 ”乃入见。 问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。 ”对曰：“小惠未徧，民弗从也。 ”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 ”对曰：“小信未孚，神弗福也。 ”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。 ”对曰：“忠之属也。 可以一战。 战则请从。 ”乙：嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者为之，何哉?不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。 是进亦忧，退亦忧。 然则何时而乐耶?其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐?”乎。 噫!微斯人，吾谁与归? ）。 乙文运用的主要表达方式是（ ）。