青岛版小学四年级上册科学科学学案内容摘要:
) ,饮用时会觉得有 ( ) 味。 2. 才能发现哪种配方是最好的。 二、我会选。 1.空气在水中 ( )溶解。 A、不能 B、能够 C、不一定 2.溶解在汽水中的气体是( )。 A、空气 B、氧气 C、二氧化碳 3.汽水中的气体是通过 ( )的方法溶解的。 A、打入 B、加压 C、减压 三、小法官。 1.在制作饮料时,为了颜色漂亮,可以多加色素。 ( ) ,但采用喝大量汽水的方法降温对身体是有害的。 ( ) ,不但要有科学的配制方案,还要经历一个不断品尝不断调试探究过程。 ( ) 四、生活中的科学。 在炎热的夏天,为什么人喝过汽水后会感到比较凉快。 四上科学学案 7 水里有什么 【课堂达标】 一、填空。 1.除去水中 不溶解的杂质 和 的过程叫做水的净化。 _ 、 、 是三种常用的净化水的方法。 2.在净化水的过程中, _能除去水中的细菌、病毒等有害物质。 3.沉淀的过程中, 先沉淀, 后沉淀,不溶于水的浮在水面上。 4. 是生活中最简单的给水消毒的方法。 二、判断。青岛版小学四年级上册科学科学学案
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观的外部表象与微观的内部特征 ”之间建立联系,进行以 “逻辑推理 ”为主的思维技能训练。 借助学生不断丰富的间接 “生活经验 ”,切入到科学探究活动之中。 《微小的生物》单元引导学生从耳熟能详的病毒、细菌和真菌开始,认识一些微 生物,从微观处揭示生命世界的奥秘,感受生命世界的多姿多彩。 将馒头发霉、食品变质等自然现象与微生物的生命繁殖活动结合起来,理解自然事物的变化是相互联系的。
3、作品大多线条粗犷、_、色彩明快,富于_。 代表a荷兰凡高被称为“_” ,代表作向日葵。 b法国_被称为“现代绘画之父”。 三、现代主义美术1背景(1)20 世纪的_,给人们的心灵造成巨大创伤。 (2)伴随_而来的快节奏加剧了人们的紧张感。 (3)_的发展拓宽了艺术家认识世界的视野。 2特征反_和反_,重视艺术家内心的“自我感受”和“_” ,流露出艺术家愤怒、消极、悲观
2、的欧阳询、_、柳公权。 发展:_楷书有定鼎之功,_楷书步入盛世。 草书:特点:_,勾连不断,线条流畅纵情,具有极高的_。 发展:_以来,草书盛行不衰,名家辈出。 代表:东晋的王羲之、_,唐朝的张旭、_等。 行书:特点:兼具楷书的规矩和草书的放纵,既有_价值,又具_价值,雅俗共赏。 代表:东晋的_、唐朝颜真卿、北宋_、元朝_、明朝文征明等。 二、笔墨丹青中国画1先秦时期(1)远古
运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行 为习惯和生活习惯; 2 了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题; 3 继续指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的测量,特别是控制变量、采集数据,并对实验结果作出自己的解释,学习建立解释模型
解,食用油、沙子不能在水中溶解。 实验结论 像食盐、高锰酸钾那样,在水中变成极细小的、肉眼看不见的微粒,均匀的分散在水里,不会自行沉降下来的现象叫做溶解。 有的物体在水中能溶解,有的物体在水中不能溶解。 (或者具体记录物体名称) 怎样加快溶解 实验名称 物体溶解的快慢与哪些因素有关 实验材料 烧杯、玻璃棒 、药匙、冰糖、小锤、冷水、热水 实验方案 实验一: 在两个烧杯里分别倒入等量的冷水。
2.认识量角器 ( 1)先让学生根据自己的已有经验说一说对量角器的认识。 ( 2)学生拿出量角器仔细观察,看看有什么发现。 ( 3)说说你的发现,有疑问也可以小组讨论解决。 ( 4)小结(课件演示或用教具演示) ①半圆的圆心是量角器的中心。 ②内圆的数字称为内刻度线 , 外圆的数字称为外刻度线。 ③ 以右边 的 00 为起点 ,起点处的 00 这条刻度线是内刻度 00 的刻度线。 同桌相互操练。