（人教版）七年级地理上册 《绪言 与同学们谈地理》精品学案（1）

（人教版）七年级地理上册 《绪言 与同学们谈地理》精品学案（1）内容摘要：

2、生产方式。 换句话说，某些带有地方或地域色彩的生活和生产方式，能够折射出当地的地理环境，与地理环境有着密切的联系。 学习地理，为了更好的生活1“尊重自然规律，做大自然的朋友”是基于地理环境的整体性而提出的。 地理环境各要素之间是相互影响和相互制约的。 当某一个要素发生变化时，会导致其他要素，甚至整个环境状况的改变，这是不以人的意志为转移的自然规律。 教材举了古代美索不达米亚文明衰落的例子。 从地理的角度分析，过度砍伐森林等水土流失河床加高河堤加高河流淤塞、泛滥失去家园，这说明人类不尊重自然规律，最终自毁家园。 当然，古代美索不达米亚文明的衰落，不仅只有地理原因，还有其他政治等方面的原因。 2“综合地分析问题” 3、是基于地理的方法论提出的。 影响地理事物和现象的要素是多种多样的，这就决定了在分析地理问题时要有综合的眼光和思路。 教材举了一个考虑城市区位因素的例子。 教材有意留下了多余的问号，交给学生思考。 不同的城市，区位因素可能是不同的。 除了教材中指出的因素外，还可以添加其他一些因素，如政治、军事、宗教等（还可以举工厂区位、农业区位、交通区位、商业区位的例子）。 3“可持续发展观念”是当今人类社会最先进的发展观念。 可持续发展包括生态持续、经济持续和社会持续诸方面。 其中，生态持续是基础，经济持续是条件，社会持续是目标。 这三方面持续发展，都与地理环境、自然资源有着密不可分的关系。 地理学始终围绕着人和地理环境的关系展 5、人们仿照地球的形状，按照一定的比例把它缩小，制作了地球的模型。 4、在地球以上，与南北极距离相等的大圆圈，叫。 所有与赤道平行的圆圈叫。 纬线指示 方向。 5 、 是最大的纬线圈。 赤道的纬度为 ，是纬度的起始线。 球 为低纬度地区， 为中纬度地区，为高纬度地区。 三、概括与提升（8 分钟）：通过讲授进行。 形状：球体地球的形状和大小大小：平均半径地球和地球仪 纬线和纬度地球仪 经线和经度四、巩固练习（12 分钟）：先独立完成，后合作交流。 1、下列有关经纬长度的说法正确的是（ ）A、所有纬线都相等 B、赤道的长度与经线等长C、东西经度的分界线 D、东西半球的分界线2、下列有关地轴的叙述正确的是( )A 6、指示地球南北方向的 直线 有地轴，地球无法运动C凡是穿过地心且连接地面两点的轴都可以称为地轴D地轴与地球表面相交于两点，指向北极星附近的一点叫北极点3、假设你沿赤道（即地球的最大周长）步行绕地球一周，若每天走 50 千米，大约需要 年。 A35 B、200 C、10 D、列有关地球形状的休书正确的是（ ）A、是一个正圆球体 B、是一个扁球体C、是一个南北半球对称的球体 D、是一个两极略扁的球体第二课时 经线与纬线、经度与纬度的划分、经纬网定位一、预习内容与指导（2 分钟）： 通过自主学习完成。 1、 经纬网定位的目的、用途。 二、概括与提升（20 分钟）：通过讲授进行。 最新海量高中、初中教学资料尽在 8、完成。 道地球自转的定义、方向、周期、道地球的公转的定义、方向、周期、公转产生的地理现象。 3 读图 道地球上的五带划分依据和寒、温、热三带的气候特点。 二、预习检测（10 分钟）： 以小考的形式进行。 1、地球自转的方向是 ；自转一周的时间约为 小时；也就是。 2、地球不停自转， 也就不断更替。 地球上不同经度，地方时 ，而且东边的时间比西边的时间。 3、地球在自传的同时，还围绕 公转，公转的方向是 ，周期为。 由于地球公转产生了 的变化。 最新海量高中、 ，把地球表面划分为 、 ， ， 三、概括与提升（14 分钟）：通过讲授进行。 定义 地球自转 方向周期 自转产生地理现象 地球公转 定义方向周期公转产 9、生地理现象 地球表面划分五带四、巩固练习（10 分钟）：先独立完成，后合作交流。 1、地球的公转是指地球 （ ）A、绕地轴旋转 B、绕月亮旋转 C、绕太阳旋转 D、绕北极星旋转2、读图回答问题1)、 处时，日期是（ ）前后，北半球的节气是（ ）。 地球位于 C 处时，日期是（ ）前后，北半球的节气是（ ）2).、地球位于（ ）处时，全球各地昼夜等长。 ，3).、地球公转至（ ）点时，我国白昼最长。 3、1) 读上图，在图上标 出五带的名称、各线的名称2)、我国夏季开始时太阳直射点在 哪条线上。 3)、太阳直射赤道上，其节气是 第二节 气温和气温的分布 2 课时一、预习内容与指导（12 分钟）： 通过自。