青岛版七年级上42数据的整理word版教案内容摘要:
胜利一巷 胜利二巷 东大街 学生人数 41 7 8 6 9 11 4.组织学生根据表回答问题: 哪条街巷住的人最多,是多少。 哪条街巷住的人最少,是多少。 全班共多少人。 5.教学条形统计图. 为更加形象直观地表示数据的多少,常用条形统计图来表示.出示画有小方格的小黑板,说明:每一格代表一个人,有几个人,就用几个小格表示,并把这几个小格涂上色. 6.老师先在纵向上注明人数 0, 5, 10(单位:人),再在横向上标明街巷名称,然后根据学生口述,老师在相应地方涂色,制成条形统计图. 7.看条形统计图,回答:住和平一巷的比住胜利二巷的少几个人.。青岛版七年级上42数据的整理word版教案
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给字母赋予一个具体值,代数式就有相应的值 .代数式的书写格式(括号、除号、数字在字母前面等) . 应用新知 课本例 设字母 a 表示甲数,用代数式表示下列各题中的乙数 ( 1)乙数比甲数大 3 ( 2)甲乙两数的和是 10[来源 :Zx x m] ( 3)甲数是乙数的 5 倍 ( 4)乙数比甲数的平方少 2 讨论:书写代数式要注意哪些问题。 例 代数式表示( 1) x 的 3 倍与 3 的差;
积 [来源 :Zxx] 分析:用代数式表示用语言叙述的数量关系要注意: ① 弄清代数式中括号的使用; ② 字 母与数字做乘积时,习惯上数字要写在字母的前面 例 5 请对代数式 a+2 的实际意义作出解释 例 6 说出下列代数式的意义: (1) 2a+3 (2)2(a+3); (3) (4)a b (5)a2+b2 (6)(a+b) 2 对于代数式的意义,具体说法没有统一规定
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3、正如时人所说的“罄南山之竹书罪无穷,决东海之波流恶难尽。 ”正所谓:“得民心者得天下,失民心者失天下”,隋朝就这样昙花一现。 取而代之的则是威震四海,人心所向的李渊父子。 下面请同学们自学课本内容,了解唐朝建立的过献食隋炀帝特别喜欢外出巡游,为了满足船队大批人员的享受,隋炀帝命令两岸的百姓,给他们准备吃的喝的,叫做“献食”。 那些州县官员,就逼着百姓办酒席送去,有的州县,送的酒席多到上百桌。
2、第一课繁盛一时的隋朝,请认真观察课本第二页方框左边的图。 生:(积极引导学生看图、思考并回答)师:我们可以看到龙舟宽敞的大殿上,舞女在唱啊跳啊,忙得不亦乐乎。 统治者正过着奢侈的生活,真是歌舞升平啊。 然而在龙舟的底下,一群瘦弱的劳役一边艰辛的劳作着,一边用恐慌的眼神偷瞄着将军,生怕在一旁监视他们的将军一不高心就毒打他们。 这说明了什么问题呢。 生:思考回答。 师:一边是统治者的纵身享乐
的补角比它的余角大多少度 ?若∠ A=33186。 呢 ? A B A B O A B C O D ② 做完第 (1)小题你是否发现了什么 ?你能说明其中的道理吗 ? ,一副三角板的两个直角顶点重于点 O, ①比较∠ EOM 与∠ FON的大小,并说明理由; ②∠ EON 与∠ MOF的和是多少。 为什么。 五、课堂小结: 的,不要忘记逢 60 进一或退一 角为 ∠ x ,则它的余角可以表示成