青岛版七下93角的度量2篇内容摘要：
的补角比它的余角大多少度 ?若∠ A=33186。 呢 ? A B A B O A B C O D ② 做完第 (1)小题你是否发现了什么 ?你能说明其中的道理吗 ? ，一副三角板的两个直角顶点重于点 O， ①比较∠ EOM 与∠ FON的大小，并说明理由； ②∠ EON 与∠ MOF的和是多少。 为什么。 五、课堂小结： 的，不要忘记逢 60 进一或退一 角为 ∠ x ，则它的余角可以表示成 90176。 ∠ x ；它的补角可以表示成 180176。 ∠ x。 4. 学习完本节课你还有什么疑惑。 六、作业布置 习题 第 4 题 反思： 补充完善自己的数学成长记录，感受自己的点滴进步 七、教学反思： 个性化修改 西湖中学双案教学设计 学科 数学 年 级 七 时间 24 总序号 3 课题 167。 角的度量 主备人 教学目标和 学习目标 认识度、分、秒，会用量角器能比较角的大小。 会用笔算和计算器计算两个角度的和、差。 了解直角、锐角、钝角的概念，能判断它是直角、锐角还是钝角 了解余角和补角，会判断两个角的互余和互补关系，认 识余角和补角的性质 重点 难点 [ 重点 度、分 、秒之间的互化； 互为余角、互为补角的概念及有关余角、补角的性质； 象限角的应用 难点 3 师 教学内容和学生 活动 教师活动 生 互 动 过 程 一、创设情景 你记得角的单位吗。 还会用量角器量角吗。 1 小时 = 分钟， 1 分钟 = 秒 你能用什么方法比较角的大小。 二、探究新知 自学课本 P10﹏ 12页 10 分钟，完成下面题目 在练习本上画出 1176。 的角 角度的单位及进位关系 ： 1176。 = ′， 1′ = ″。阅读剩余 0%
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