青岛版七下91角的表示3篇

青岛版七下91角的表示3篇内容摘要：

在图 (b)中，在 角 内引两条射线时，图中共有（ 1+2+3）个角； 在图 (c)中，在 角内引三条射线时，图中共有多少个角。 如果在角内引 n 条射线（ n为自然数）时，则共有几个角。 (a) (b) (c) 五 、自我小结： 通过本节课的学习你都是有哪些收获。 六 、作业 : P6练习的 3 题； 习题 A、 B组 . E B D A C D A B C O 我的困惑： 反思 167。 1 角的表示（总第 1课时） 学习目标： 通过丰富的实例，进一步理解角的两种定义表示及顶点、边、始边、终 边等有关概念； 掌握角的表示方法，能在图形中区分不同的角，并把 它们分别表示出来。 学习重点：角的表示方法。 学习过程： 一、 导 入新课 ：利用生活中的现象，进行导入。 二、 自主学习 任务一：角的定义。 （ 1）由 ________________________所组成的图形。 由此知角的条件① _ ___② _ ____。 组成角的两条射线叫角的 ______， _____________叫角的顶点。 （ 2）角还可以看成是一条射线绕着它的 _______， 从 ____________________所成 的图形。 ______________________叫做角的始边， ___________________叫做角的终边。 任务二：角的表示方法。 （ 1）符号：角的符号表示 ________ （ 2）三种表示方法： A、用三个大写的英文字母，如图①记作______或 ______，表示顶点的字母写在________。 B、用一个大写英文字母表示，如图②可记作 ________。 C、用一个数字或一个希腊字母表示，如图③可记作 ____、 ____或 ______、 ______。 任务三：平角和周角。 平角是 ____________________________________；直角是 _______________； 周角是 __________________________________________________。 三、精讲点拨 思考：怎样用适当的方式来表示一个角呢。 学生总结。 说出教材 P5的图 96中各个角的始 边和终边 ] 四、系列训练 如图，点 D 在 AB 上。 (1)∠ ABC 与∠ DBC 相同吗。 (2)图中哪几个角可以用同一个字母表示。 写出来。 (3)以点 C 为顶点的角有几个。 写出来。 (4)图中共有几个角。 把他们分别写出来。 下面各图中哪些角可以用一个大写英文字母表示。 哪些角必须用三个大写英文字母表 示。 把它们写出来。 课本 1。 课本 2。 五、课堂小结： 什么情。