青岛版一年下大海边-信息窗五之一内容摘要：
学生会运用以前学习的知识，列出连减的算式，用连减的学生可能会写两个竖式，教师可以鼓励学生尝试把两个竖式合写成一个竖式。 在探索出正确的连写竖式后，引导学生讨论：竖式分开写和连写有什么不同的地方。 师：如果我们要把这两个算式合在一起来写，还要先算 13+17，怎么办呢。 大家能不能创造一种办法，试试看 师：大家想的。阅读剩余 0%
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