长春版语文八下生于忧患，死于安乐1内容摘要：
生示范朗读，另一学生翻译 这段从哪两个方面来论述了什么道理。 从正、反两方面论述了个人成才与国家存亡的道理，指出一个人老犯错误，就能促使他改正错误，思路阻塞不通， 就能促使他猛然省悟，自己的不足。 一个国家，如果内无坚守法度的世族和辅佐君王的贤士，外无足以与之抗衡的邻国和外患的入侵，这样的国家就会灭亡。 最后，作者提出了一个什么观点。 在文中起什么作用。 生于忧患，死于安乐。 是全文的中心论点，是本文主旨所在。 五、归纳总结 本文的论证方法。 （特殊论据 —— 一般论据 —— 中心论点。 ） 本文写作特点。 （正反对比论证，排比手法。 ） 六、布置作业 『新课程教育网』 @版权所有 @ 生于忧患，死于安乐 舜发（ ）于畎亩（ ）之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举（ ）于鱼盐之中，管夷吾举于士（ ），孙叔敖举于海，百里奚举于市（ ）。 故于将降大任（ ）于是人也，必先苦（ ）其心志，劳（ ）其筋骨，饿其体肤，空乏（ ）其身，行拂乱其所为，所以动（ ）心忍（ ）性，曾（ ）益其所不能。 1．“大任”指什么。 “是人”指哪种人。 2．用横线标出“是人”需要经受哪些磨炼。 3．通过这些磨炼能带来什么好处。 （用原文回答） 『新课程教育网』 @版权所有@ 4．概括本段主要内容。 5．翻译下面的句子 所以动心忍性，曾益其所不能。阅读剩余 0%
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