（人教版）七下历史 第7课《辉煌的隋唐文化（一）》教案（2）

（人教版）七下历史 第7课《辉煌的隋唐文化（一）》教案（2）内容摘要：

4、量增加了桥的稳定性；采用纵向并列砌筑法，每道拱券可独立站稳，自成一体，既便于施工，节约木材，又便于单独修补等。 赵州桥不仅科学技术水平很高，而且造型艺术也很优美。 它的弧形平拱和敞肩小拱，雄伟而秀逸，稳重且轻盈。 桥两边的栏板和望柱上，雕刻着各种蛟龙、兽面、竹节和花饰等，刀法苍劲有力，风格豪放新颖。 设计意图：通过对问题的设置，培养学生的思维能力和表达能力，利于促进学生个性的张扬。 充分利用图片资源，让学生从直观感受中去体会其中的更深层次的含义。 多媒体展示：北 京 颐 和 园 玉 带 桥赵 州 桥 江 苏 苏 州 宝 带 桥云 南 丽 江 黑 龙 潭 桥比 一 比【提出问题】这些石拱桥与赵州桥相比，有什 7、的 仿 唐 城 门含 元 殿 复 原 图含 元 殿 是 大 明 宫 的 正 殿 ， 殿 基 高于 坡 下 15米 ， 面 阔 1间 ， 进 深 4间 ， 殿 外 四 周 有 宽 约 5米 的 “玉 阶 ”三 级 ， 殿 前 有 长 达 70余 米 的 龙 尾道 至 殿 阶。 【提出问题】唐朝长安城建筑布局如何。 学生活动预期效果：学生根据课本内容和课前准备回答。 【生 1】它东西约九千七百多米，南北长约八千六百多米，是今天西安旧城面积的十倍。 长安城规模庞大，“长安百万家”，是当时世界上最大的城市。 【生 2】长安城市、坊分开，东西对称，城内街道、住宅规划得有如棋盘，全城街道整齐宽直，树木成行，两边有 8、排水设施；这些都是我国城市建筑史上的新创造。 【生 3】大明宫位于长安城东北的龙首原上，居高临下，唐太宗时开始修建。 含元殿是大明宫的正殿，皇帝每年元旦、冬至举行大朝会，以及阅兵、献俘等主要仪式，都是在此殿举行，其性质相当于北京故宫的太和殿，面积也基本相当。 教师总结：雄伟的含元殿建筑群，充分显示了一千三百年前我国建筑工匠和设计师们的杰出的创造才能。 国家预计投入为 13 亿至 15 亿元资金，将大明宫遗址作为十一五规划的重点项目进行修复，重现盛唐恢弘气势。 设计意图：学生通过资料，认知长安的繁盛和大明宫的恢弘。 真正突出学生的主体作用和教师的主导作用，使学生的认知得以提高，从而升华教学。 最新海量高中、初 10、切 日 期 的 雕 刻 印 刷 品。 金 纲 经 雕印 于 868年。 是一 部 经 卷 ， 长48厘 米。 卷 首是 图 册 ， 接 着 是经 文 ， 画 面 精美 ， 线 条 流 畅 ，墨 色 均 匀 清 晰 ，印 刷 技 术 已 很 纯熟。 金 纲 经 发 现 于 敦 煌 石窟 ， 近 代 被 外 国殖 民 者 掠 走。 提出问题最新海量高中、有怎样的发现呢。 刷术的发明有何影响。 学生活动预期效果：【生 1】金刚经是现存世界上最早的标有确切日期的雕版印刷品。 【生 2】印刷术的发明，大大促进了文化的传播。 是中华民族对世界文化发展的贡献。 教师小结：从图片可以看出，这部佛经画面精美，文字 11、清晰，可见当时的印刷技术已相当成熟。 雕版印刷术来源于生活的体验，离不开人们的观察，探索及创新。 继雕版印刷之后又出现了活字以刷。 可以说科学发展是无止境的，要求我们不断地去探索和创新。 设计意图：提供丰富的感性材料，加速学生感知和理解的进程，同时扩大了学生的知识领域。 三、光耀千古的诗坛教师过渡：隋唐时各族人民在前代文化基础上，不仅创造出辉煌灿烂的科技成就，而且在文学方面尤其是诗歌也取得了辉煌的成就。 提出问题现在哪些方面。 中大家最熟悉的有哪些诗人。 学生活动预期效果：【生 1】唐诗内容丰富、风格多样、才华横溢的诗人层出不穷。 【生 2】李白、杜甫、白居易。 多媒体展示:三大诗人李 白 杜 甫 白 居 易三三 14、。 学生活动预期效果：讽喻社会，同情人民；直白如话、通俗易懂。 教师补充：白居易红线毯片断“宣城太守知不知。 一丈毯，千两丝。 地不知寒人要暖，少夺人衣作地衣。 ”设计意图：让学生体会白居易对人民的同情。 提出问题 李白、杜甫、白居易为什么能在诗歌上取得如此卓越成就。 学生活动预期效果：学生小组讨论，引导学生认识到对祖国山河的热爱，对民间疾苦的关心；刻苦学习和对诗歌的变革与创新。 设计意图：教学中教师与学生一起阅读欣赏三位大诗人的作品，从中品味他们不同的风格。 通过谈感受激发学生的民族自尊心和自豪感，培养学生的创新意识。 四、小结提出问题 “读史使人明智，读诗使人聪慧”。 隋唐时期，科技、文学成就卓越，其原因是什么。 通过本节课的学习你有什么收获。 学生活动预期效果： 【生 1】隋唐时期，我国疆域辽阔，南北统一，经济发达，中外文化交流频繁，在继承前代文化和吸收外来文化的基础上，各族人民共同创造了辉煌灿烂的文化。 【生 2】隋唐科技文化处于领先地位，是中国人的骄傲和自豪。 【生。