（人教版）七下历史 第15课《明朝君权的加强》教案（1）内容摘要：
2、多媒体课件，增加课堂教学的直观性、趣味性。 3通过设疑讨论引导学生进行探究性学习。 三、情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生认识：明朝君权的加强，在一定时间和一定程度上，加强了多民族国家的统一，但它又是中国封建社会逐步走向衰落的原因。 【重点难点】教学重点：明太祖加强君权的措施。 教学难点：八股取士。 【教学方法】讲述法、试图分析法、自主学习法、合作探究法。 【课时安排】一课时【教学过程】导入：朱元璋家境贫苦，从小给地主放牧牛羊，17 岁时，父母、大哥都死于灾荒和瘟疫，他只好出家倒一座寺庙做和尚，元末农民起义后，他被迫投奔了起义军，由于他足智多谋，作战勇敢，几年后成为这支起义军的首领，他率领队伍南征北 4、权分六部。 【教师归纳】：朱元璋改革行政机构，这样，全国的军政大权，都集中到了皇帝手中。 但生性多疑的朱元璋还是对他的臣民放心不下，所以由他的侍卫亲军组成特务机构锦衣卫。 2、设立厂卫特务机构锦衣卫【幻灯片显示】电影锦衣卫情节、动作未免夸张、失实。 但让我们知道了锦衣卫个个武艺高强，唯皇命是从。 大家知道关于锦衣卫的历史故事吗。 谁能为大家讲一讲。 【才艺展示】学生讲故事。 关于这一部分内容哪个小组能为大家展示一个课本剧。 锦衣卫：陛下，这是昨天晚上宋学士家宴请宾客的情况。 （把图交给宦官递给皇帝）朱元璋：宋爱卿，听说你昨天晚上宴请贵宾，都请了那些人呢。 宋濂（惊讶的表情）：皇上是不是知道了（轻声）。 谢皇上关心，臣 5、昨天和几个朋友聚了聚，有王学士，李尚书，还有张侍郎。 朱元璋：都吃了哪些好菜啊。 宋濂：禀皇上，有糖醋鲤鱼、宫保鸡丁、四喜丸子、京酱肉丝、还有红烧茄子和拔丝地瓜。 朱元璋：很好，你没有欺骗朕，是朕的忠臣，由你们辅佐朕，我很放心（面露笑容）。 来人，把这张图给宋大人看看。 宦官：是。 （将图拿给宋濂）宋濂（接过图，伸手抹了把汗，轻声）：好险，锦衣卫真是无孔不入啊。 除以上两项措施外，朱元璋还实行了一项重要措施，用于选拔忠诚的官员，控制人们的思想。 这就是八股取士。 3、八股取士朱元璋实行八股取士目的是什么。 有什么特点。 明代著名学者顾炎武曾抨击过八股文： 八股文之害等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之郊【拓展归纳】由。阅读剩余 0%
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