(人教版)七下历史 第21课《时代特点鲜明的明清文化(一)》教案(1)内容摘要:
3、,又称紫禁城,是皇宫所在地。 宫城外面是皇城,皇城外面是京城,中央官署分列于皇城南边两侧。 北京城以一条中轴线贯通南北,两边的街道和建筑,左右对称。 这种相对称的建筑形式是我国传统建筑的风格。 另外还突出皇权至上的原则。 其雄伟的造型,凝重的气势,给人心理上造成一种沉重的压抑。 皇城正门承天门(天安门)前石狮、巨石雕刻、华表等,显示着皇权的神圣。 2、明代长城(展示图片长城)。 你们去过长城吗。 站在长城上你将会有什么样的感受。 提到长城,你会想到什么。 (展示秦长城图)秦长城东起哪里,西到哪里。 生答:东起辽东西至临洮。 (展示明长城图)明长城东起哪里,西至哪里。 生答:东起鸭绿江,西至嘉峪关. 之间还有一个重要。(人教版)七下历史 第21课《时代特点鲜明的明清文化(一)》教案(1)
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段落,归纳人物的性格。 ( 1)小说的主人公在茫茫荒原上面临着怎样的生死考验。 他们又是怎 么超越极限、顽强地生存下来的。 主人公所面临的生死考验有饥饿、死一般沉寂的茫茫雪原、人和狗体力的透支、随时来自自然界的威胁等。 他们之所以能战胜这些并顽强地生存下来,是因为他们 坚韧顽强,不畏艰难险阻。 在这场人与自然、人与自我的至死搏斗中,人的伟大乐观与坚强也最鲜明地体现了出来。
2、第一自然段。 教师强调活字印刷术、指南针和火药是宋元时期的重大科技成就。 点明这节课的目的共同探究宋元时期三大发明的发明、改进、应用和传播的过程,并探讨我国古代四大发明对世界文明进程所起到的巨大作用和深远影响。 探究一:视频观史活字印刷术:与学生一起回忆已学过的有关雕版印刷术的知识,引导学生思考:雕版印刷的缺陷是什么。 需要对它进行改进吗。 学生思考后得出认识:(雕版印刷费时、费力
2、对比史料,感受历史情景,积极参与到学习中。 【讲授新课】第一目南方农业的发展提出问题 学生看“南方农业的发展”一目的内容,结合以下材料,从中找出南方农业发展的原因。 多媒体展示下列材料材料一: 唐后期,安史之乱与藩镇割据混战使关中地区经济受到严重破坏。 五代之际,黄河流域政权更迭,战乱不已。 其后,北方历经靖康之难、宋金对峙、蒙古灭金,战乱不休。 材料二: 吴越王弘募民能垦荒田者,勿收其税
3、: “胡人食肉饮酪,衣皮毛,非有城郭田宅之归居,如飞鸟走兽于广野,美草甘水则止,草尽水竭则移。 以是观之,往来转徙,时至时去,此胡人之生业,而中国之所以离南亩也。 今使胡人数处转牧行猎于塞下,或当燕代,或当上郡、北地、陇西,以候备塞之卒,卒少则入。 陛下不救则边民绝望而有降敌之心。 救之,少发则不足,多发远县才至,则胡又去矣。 聚而不罢,为费甚大; 罢之,则胡复入。 如此连年
引导学生品味海明威简朴、客观的描述。 ( 1)搏斗中的老人 ( 2)搏斗中的大马林鱼; ( 3)搏斗的结果。 ( 1)搏斗中老人获胜的原因是什么。 在这场勇气、毅力和坚韧的较量中,毅力支撑着老人的身体,希望支撑着老人的精神,而 经验使老人获得希望。 年老的圣地亚哥用智慧而不是靠仅有的体力,用知识和机智而不是靠仅存的傲慢 来支撑自己,最后取得了这一次的胜利。 (
3、广;丝织业中心明有苏州、清有南京;制瓷中心景德镇青花瓷。 3商品经济活跃情况怎样。 北京、南京成为全国性的商贸城市,另有几十座较大的商业城市。 徽商、晋商最为著名。 4明朝中期以后,苏州、松江等地出现的早期资本家和雇佣工人分别被称作什么。 开设机房的叫机户,在机房里计日领取工资的是机工。 雇佣与被雇佣,属于资本主义性质的生产关系。 四、过渡讲解在这种生产关系下,劳动者较为自由