长春版语文八上五柳先生传word学案内容摘要:
, 3 点出“五柳先生”隐者心境的是: , 4 表现五柳先生志趣(三大爱好)的是 , , 5 展现了一个在读书中得到精神愉悦的五柳先生的是 : , , , 6 描绘了一个安贫乐道的五柳先生的是 : , , , , 7 描述的一个自得其乐,淡泊名利的五柳先生的句子是 , ,。长春版语文八上五柳先生传word学案
相关推荐
叹佩服之余,我们不禁对他那平实质朴、言近旨远的文章有些心驰神往了。 下面就请第二组的同 学,引领我们走进他的文章 —— 《谈作文》,并请第三组的同学随时进行质疑思辨,全班同学都可以参加到交流讨论中。 ( 1)写什么(内容) —— 作者认为写文章一定要经过刻苦的推敲揣摩的训练,要不厌其烦地咬文嚼字,指出初学作文的途径是临帖和写生,并且二者都不可偏 废。 另外写生还要从描写文和记叙文练起。
3、广;丝织业中心明有苏州、清有南京;制瓷中心景德镇青花瓷。 3商品经济活跃情况怎样。 北京、南京成为全国性的商贸城市,另有几十座较大的商业城市。 徽商、晋商最为著名。 4明朝中期以后,苏州、松江等地出现的早期资本家和雇佣工人分别被称作什么。 开设机房的叫机户,在机房里计日领取工资的是机工。 雇佣与被雇佣,属于资本主义性质的生产关系。 四、过渡讲解在这种生产关系下,劳动者较为自由
引导学生品味海明威简朴、客观的描述。 ( 1)搏斗中的老人 ( 2)搏斗中的大马林鱼; ( 3)搏斗的结果。 ( 1)搏斗中老人获胜的原因是什么。 在这场勇气、毅力和坚韧的较量中,毅力支撑着老人的身体,希望支撑着老人的精神,而 经验使老人获得希望。 年老的圣地亚哥用智慧而不是靠仅有的体力,用知识和机智而不是靠仅存的傲慢 来支撑自己,最后取得了这一次的胜利。 (
小到句读,大到文章的中心,无一不在他的修改范围之内。 其修改的内容之杂,历时 之长,用心之重,无不让人佩服。 (设题目的:让学生 养成立足文本进行思考的习惯,并能通过前后对比,加深对文章的理解。 ) 前者是在文章写完以后的修改, 而后者是在文章写作中进行的修改。 ,为什么还要举五个人的例子来加以证明。 这是否雷同。 从中可看出作者怎样的作文修改观。 (设题目的
2、观:通过本课的学习,使学生进一步认识我国统一多民族国家的巩固是历史发展的主流,各族人民在共同缔造统一的多民族国家中,都做出了重要的贡献。 而土尔扈特部千里迢迢回归祖国,是值得我们歌颂的爱国主义行为。 重点和难点重点:达赖、班禅和驻藏大臣以及平定大小和卓叛乱。 难点:如何理解统一多民族的国家的巩固。 教学方法情境教学法:通过播放视频、图片等方式设置学习情境。
) 游 逛 ( )擦 拭 ( )箸 ( ) 解释下列词语的含义 交缷: 琐屑: 颓唐: 惨淡: 触目伤怀: 不能自已: 祸不单行: 天无绝人之路: 下列各句中对黑体词语解释不正确的一项是( ) A、 看见满院 狼藉 的东西(乱七八糟的样子) B、 一半为了父亲 赋闲 (失业在家) C、 我心里暗笑他的 迂 (言行守旧,不合时宜) D、大约 大去 之期不远矣(去很远的地方) 【 初读课文