（人教版）七下历史 第22课《时代特点鲜明的明清文化(二)》教案（1）内容摘要：
2、术作品都是源于生活，同时复习以前学过的知识。 提出问题那么，在我们学过的玄奘西游天竺中真的遇到了那么多妖魔鬼怪吗。 预期效果:有的学生回答是，有的同学说不是。 设计意图：让学生树立科学的唯物史观，认识到妖魔鬼怪只是虚构的，世界上没有妖魔鬼怪。 提出问题那么，同学们认为西游记中的妖魔鬼怪事实上是什么呢。 预期效果:学生面面相觑，得不到答案。 设计意图：让学生明白文学作品是源于生活，高于生活，西游记中唐僧的取经路上遇到众多困难，在文学作品中就将它们设计为妖魔鬼怪，这既体现了文学作品源于生活，高于生活，同时让学生认识到通往成功的道路绝不会是一帆风顺的，要成功，必须克服艰难险阻。 播放西游记孙悟空大闹天宫片段最新海 5、，古典小说为什么会共同出现反抗封建统治的时代特点呢。 预期效果:学生大多能够从有压迫就有反抗的角度分析：明清的专制统治的加强导致人民产生了反抗封建专制统治的思想意识。 教师总结：明清时期是我国封建社会的末期，明清统治者为了维护没落的封建统治，进一步加强专制统治，压榨人民，这激起了人民对封建统治的痛恨与反抗；另一方面明清商品经济繁荣,资本主义萌芽产生并缓慢发展,而商品经济交换中最主要的原则就是平等、公平、等价买卖，这种经济思想慢慢转变成为一种大众共识，转变成为一种社会意识，这进一步激发了人民的反封建意识，因此在这一时期诞生了众多以反封建专制统治为主题的文学作品。 设计意图：带领学生全面分析，明清时期文 7、剧。 提出问题 那么你们知道京剧主要是在什么戏种的基础上形成的吗。 预期效果:学生踊跃回答：徽剧和汉调。 设计意图：让学生认识到京剧的来源及主要组成基础。 三、书画的成就教师过渡：明清时期的传统书画成就在继承前代的基础上有所发展。 提出问题明清时期的主要书画成就代表人物有哪些呢。 预期效果:学生踊跃回答：书法家：董其昌，画家：徐渭、扬州八怪。 设计意图：让学生认识到明清书画艺术的成就，并且对著名书画家的代表作有所了解。 提出问题哪位同学能对扬州八怪做一下简单介绍呢。 预期效果:学生通过平时自身的了解或者是课本提示踊跃回答。 设计意图：进一步加深学生对明清书画艺术成就的掌握。 教师总结：本节课主要讲述了明清时期在文学。阅读剩余 0%
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