长春版语文一下乌鸦喝水word说课稿内容摘要：
生用比较法、发现法与探究法的学习方式来学习，通过学法指导让学生真正懂得如何去观察、思考、学习。 六、说教学过程 （一）启发谈话，揭示课题。 一堂新课的导语设计是至关重要，富有情趣的导语就像师 生之间驾起一座沟通心距的桥，通过桥梁师生的心拉近了。 《乌鸦喝水》的第一课时，我采用了亲切自然的谈话导入法“同学们，在《鸟的乐园》一课我们结识了很多的鸟类朋友，其中有一位鸟类朋友虽然它长得又黑又丑，但是它既能捉害虫有很孝顺妈妈。 你还记得它吗。 这节课，他给我们带来了一个有趣的童话故事《乌鸦喝水》（播放动画片）” 如此激趣导入新课观看结合课文制作的动画片，学生的听觉、视觉、思维与想象都被调动起来，“多频道”地运作，学生的情绪一下子被调动起来，同时孩子又重温了乌鸦对“老人”的孝敬。 （二）激发兴趣，自主识字 兴趣激发容易。阅读剩余 0%
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