长春版四年级上册长大后我就成了你教案设计1内容摘要:
目标 认识粉虹等 4 个生字,会写“教,宝”等 6 个生字,理解由生字组成的词语。 有感情地朗读课文 ,理解课文内容,受到理解教育事业,尊敬师长的教育。 懂得理解尊重教师的无私奉献,激发热爱老师的思想感情。 三、教学重点:对文中重点词语如“真理”“功利 ”等。 四、教学难点:结合文中比喻体会教师无私奉献与伟大。 五、文本解读 (一)在比喻中理解深意:诗歌中多处运用比喻第一小节中:才知道那间教室飞出的是希望,守巢的总是你”这个句式中理解希望是谁。 希望的意义。 从而体会到,当自己的学生成为各。长春版四年级上册长大后我就成了你教案设计1
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生用比较法、发现法与探究法的学习方式来学习,通过学法指导让学生真正懂得如何去观察、思考、学习。 六、说教学过程 (一)启发谈话,揭示课题。 一堂新课的导语设计是至关重要,富有情趣的导语就像师 生之间驾起一座沟通心距的桥,通过桥梁师生的心拉近了。 《乌鸦喝水》的第一课时,我采用了亲切自然的谈话导入法“同学们,在《鸟的乐园》一课我们结识了很多的鸟类朋友,其中有一位鸟类朋友虽然它长得又黑又丑
谁愿意认字并组词,老师可要评出认字小能手哦。 ) 指名打乱顺序认字并组词。 过渡:下面老师想带领同学们写几个字,看谁能把字写得最漂亮,我们要评出写字小能手哦。 四、 写字。 “尼” ,字卡里红色的是我们要学习的新的部首,叫“尸字头儿”跟老师读,(尸字头儿)。 看字卡:“尼”字是什么结构。 第一笔起笔在哪。 撇的收笔在哪。 小撇在哪起笔。 竖弯勾起笔在哪。 收笔在哪。 (教师范写后,学生书空
83。 达尔文在《物种起源》中赞誉法布尔是 “ 罕见的观察家 ”。 法布尔是怎样观察犀粪蜣的呢。 —— 为了了解犀粪蜣的洞穴,他亲自动手挖掘;为了了解 犀粪蜣是否忠诚,他不厌其烦地实验;为了了解犀粪蜣的生长历程,他积年累月地观察。 他毕生恪守 “ 事实第一 ” 的首要原则,把科学工作的实证精神发展到极其严谨的地步。 正是这种细致的观察、严谨的态度和实事求是的科学精神,使法布尔赢得了达尔文的赞誉。
他把弟妹哄出去的目的就是不想让别人看见自己偷吃白糖的事情。 下面的内容师生合作读,家里没人了,这下可以神不知,鬼不觉地进行自己的计划 了,想到这里,我的血一下子热了起来,因为在我看来,那罐里的东西有种令人陶醉的滋味,它肯定比我平时吃的白菜萝卜好吃,肯定比高粱米饭更好吃,它的滋味就是“甜”。 要是能尝尝,那白色晶体爬在舌尖上,咕噜一转,那神奇的滋味就在整个口腔里激荡开来,化成温暖的流体。
) 的特点;将 ( )、 ( )与桂林的山进行比较,是为了突出桂林的山 ( )的特点。 3.“舟行碧波上,人在画中游”的意思是: ( )。 这两句诗在文中起 ( ) 的作用。 六 、 总结本课在写作方面值得学习的地方。 七 、 阅读习作,回答问题。 可爱的第一海水浴场 我的家乡青岛市,是一 座风光绮丽的海滨城市,有“东方瑞士”之美称。 这里令人流连忘返的好去处数不胜数,海水浴场就是这样的地方
合要求。 喜欢修改习作的孩子大多作文成绩优秀,不喜欢修改习 作的同学作文出现明显问题(别字、病句)较多。 综合以上,我设计如下: 一、教学目标 1.认识 3个生字,会写 1个字,能借助课后注释读懂课文的意思,了解故事内容。 2.掌握文言文的朗读基本技巧,能正确、流利地朗读课文。 3.学习古人一丝不苟的创作态度,感受我们中华民族推敲炼字的优秀文化传统。 二、教学重难点: 掌握读文言文的技巧