长春版六年级上册语言之美教学设计1内容摘要：
的语言“美”在何处， 给自己的触动 ，最后总结出这些语言共同的特点、蕴涵的魅力 —— 蕴藏其中的感情和人生理念折射出了原本的生活底色。 教学时可通过“课文提到了哪些人的语言美。 他们的语言都有什么特点”这两个问题，引导学生在初读课文时就理清课文的层次。 课文语言非常优美，许多语句用得有创意、有特点，适于潜心诵读品味。 教学时要引导学生抓住重点语句精读课文，可以结合课后活动“思考与交流”进行。 围绕“读课文，细致体会高中同学、外公、邻家妹妹的语言美在什么地方，哪些词句用得有创意、有特点”理解课文第一部分，也就是课文前 6 个自然段。阅读剩余 0%
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