长春版六年级上册菩萨蛮书江西造口壁教学设计2内容摘要:
陈同甫赋壮词以寄之》、《永遇乐京口北固亭怀古》、《水龙吟登建康赏心亭》、《菩萨蛮书江西造口壁》。 三、解释重点词语 1. 郁孤台:在今江西赣州市西南。 清江:这里指赣江。 2. 行人:被金兵骚扰流离失所的人。 3. 长安:此借指汴京(今河南开封市)。 这两句说。长春版六年级上册菩萨蛮书江西造口壁教学设计2
相关推荐
示儿》:“死去元知万事空,但悲不见九州同。 王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。 ” 《示儿》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 二、朗读诗词 这是一首词,又称长短句,应注意把握朗读的停顿与节奏。 三、理解诗词含义 (一)结合注释及所查资料理解意思。 回忆当年鹏程万里为了寻 觅封侯,单枪匹马奔赴边境保卫梁州。 如今防守边疆要塞的从军生活已成梦中
3、、比较解剖学上的证据、胚胎学上的证据等,化石是指保存在岩层中的古生物遗物和生活遗迹。 A、化石是由古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等,由于某种原因被埋藏在地层中,经过漫长的年代和复杂的变化而形成的在研究生物进化的过程中,化石是最直接的、比较全面的证据,A 正确;B、森林古猿的一支是现代类人猿,以树栖生活为主,另一支却由于环境的改变慢慢的进化成了人类,它们有共同的原始祖先是森林古猿,B 正确;C
的语言“美”在何处, 给自己的触动 ,最后总结出这些语言共同的特点、蕴涵的魅力 —— 蕴藏其中的感情和人生理念折射出了原本的生活底色。 教学时可通过“课文提到了哪些人的语言美。 他们的语言都有什么特点”这两个问题,引导学生在初读课文时就理清课文的层次。 课文语言非常优美,许多语句用得有创意、有特点,适于潜心诵读品味。 教学时要引导学生抓住重点语句精读课文,可以结合课后活动“思考与交流”进行。
思考:文章讲述了一个怎样的故事。 理清文章的思路。 讲述的是西汉使节苏武出使匈奴被扣押,十九年间克服种种困难,顽强不屈的故事。 歌词取材于历史故事,歌颂了苏武不辱使命,气节坚定的可贵品质。 从结构上讲,本课分为两部分。 ( 1)第一部分讲述的是苏武在北海边经受的身体上的非人折磨和他坚定 的态度。 ( 2)第二部分讲述的是苏武心灵上受到的残酷的折磨和他坚贞不屈的态度。 四、研读
5、A唾液 B胃液 C胆汁 D胰液【答案】C【解析】试题分析:唾液腺分泌的唾液中含有能够初步消化淀粉的酶;胃腺分泌的胃液中含有能初步消化蛋白质的酶;肠腺分泌的肠液和胰腺分泌的胰液中含有能够消化糖类、脂肪和蛋白质的酶;肝脏分泌的胆汁中不含消化酶,但对脂肪有乳化作用,能够使脂肪变成微小颗粒,加大了脂肪与消化液的接触面积,有利于脂肪的消化。 考点:各种消化腺的位置和功能。
魄(魄力) 搏(搏斗) 概(概括) 魂(灵魂) 二、练习朗读课文 ,再以小组为单位练习朗读。 三、指导表达 提出问题:看看文章是按怎样的顺序记叙的,是着用表示先后顺序的词语说说文章的主要内容。 四、作业 熟读课文,体会作者的思想感情。 第二课时 一、由题入手,导入新课 读课题,理解课题。 课题有什么特点,它能使你想到什么。 二、检查朗读情况 三、深入学习课文内容。 通读全文,说出文章的主要内容。