长春版六年级上册猴王出世教学设计1内容摘要:
今天我们就学习一篇新课文,了解孙悟空变成美猴王的经过。 二、初读课文,了解大意,扫清文字障碍 1.大声读课文,把句子读通顺,读不懂的地方画出来。 2.边读边想,这篇文章讲的是一件什么事。 三、交流自学情况 1.文章讲的是一件什么事。 2.你有哪些不懂的问题,提出来与大家一起交流。 (主要解决字词问题,扫清文。长春版六年级上册猴王出世教学设计1
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魄(魄力) 搏(搏斗) 概(概括) 魂(灵魂) 二、练习朗读课文 ,再以小组为单位练习朗读。 三、指导表达 提出问题:看看文章是按怎样的顺序记叙的,是着用表示先后顺序的词语说说文章的主要内容。 四、作业 熟读课文,体会作者的思想感情。 第二课时 一、由题入手,导入新课 读课题,理解课题。 课题有什么特点,它能使你想到什么。 二、检查朗读情况 三、深入学习课文内容。 通读全文,说出文章的主要内容。
5、A唾液 B胃液 C胆汁 D胰液【答案】C【解析】试题分析:唾液腺分泌的唾液中含有能够初步消化淀粉的酶;胃腺分泌的胃液中含有能初步消化蛋白质的酶;肠腺分泌的肠液和胰腺分泌的胰液中含有能够消化糖类、脂肪和蛋白质的酶;肝脏分泌的胆汁中不含消化酶,但对脂肪有乳化作用,能够使脂肪变成微小颗粒,加大了脂肪与消化液的接触面积,有利于脂肪的消化。 考点:各种消化腺的位置和功能。
思考:文章讲述了一个怎样的故事。 理清文章的思路。 讲述的是西汉使节苏武出使匈奴被扣押,十九年间克服种种困难,顽强不屈的故事。 歌词取材于历史故事,歌颂了苏武不辱使命,气节坚定的可贵品质。 从结构上讲,本课分为两部分。 ( 1)第一部分讲述的是苏武在北海边经受的身体上的非人折磨和他坚定 的态度。 ( 2)第二部分讲述的是苏武心灵上受到的残酷的折磨和他坚贞不屈的态度。 四、研读
4、能杀灭一些细菌并能湿润吸入的空气,鼻毛和鼻腔内的黏液能阻挡和粘住吸入的灰尘和细菌,对吸入的空气起到过滤作用因此呼吸道对吸入的气体有温暖、湿润和清洁的作用;肺是呼吸系统的主要器官,是进行气体交换的场所。 故选 D考点:呼吸道的组成和功能62015 岁末,我国沈阳、北京等地的雾霾又多了起来。 雾霾中 害人体健康。 在雾霾天用鼻呼吸尤为重要,原因是 ( )鼻毛可阻挡吸入的尘埃
习朗读课文 ,随机指导。 (指名读、同桌间合作读、齐读) 三、指导学生理解古诗的大概意思。 :这段话主要讲的是什么。 :作者怎样把自己的意思讲清楚的。 学生小组讨论并汇报 《从军行》组诗是王昌龄采用乐府旧题写的边塞诗,共有七首。 这一首,刻画了边疆戍卒怀乡思亲的深挚感情。 这首小诗,笔法简洁而富蕴意,写法上很有特色。 诗人巧妙地处理了叙事与抒情的关系。 前三句叙事,描写环境,采用了层层深入
对凶猛的老虎,武松只是闪,他是不是无能。 为什么这样做呢 师小结:同学们分析得非常有道理,一个“闪”字使我们读出了武松的机敏,也体会到作者用词的精妙。 课件出示句子练习朗读 指名读,在读中发现总结读法。 同学练习朗读。 ( 2)抓住武松打虎的句子,体会武松的勇武,同时体会作者用词的精准。 引导:好一个机敏的 武松。 我们继续交流,武松还给你留下了什么印象。 (勇武)你是从哪里读出来的。 (