长春版一年级上册小动物的家教案2

(教师出示圆月 )，有时候月亮是 这样的 (出示新月并粘上 )。 有时候月亮又是这样的。 教师趁机提问： s．这是什么样儿的月亮 ?诗人把它说成什么 ?弯弯的月儿像什么 ? b．课文中小朋友看弯弯的月亮为什么觉得像小船 ? c．你看着这弯弯的月儿，想不想上去呢 ? 由浅入深的提问，特别是最后一个问题，激发学生飞上月球的愿望，体会诗的意境。 (2)综合运用图画、语言、幻灯、音乐再创情境。

为什么。 （ 2）分组讨论，老师随机点拨。 （ 3）选择学生汇报。 （ 4）小组评议。 （ 5）取长补短，再在小组中说一说，改一改。 （ 6）小组推荐说得好的，与老师配合演一演。 （ 1）出示第二幅图及问题：

3、绕在肾小管外面的毛细血管中，重新回到血液里；在肾小管重吸收的同时，肾小管上皮细胞将所产生的物质（如氨）分泌到肾小管的官腔中，与原尿中剩下的其他废物，如尿素、一部分水和无机盐等由肾小管流出，形成尿液因此血浆、原尿和尿液中都含有的物质是水、无机盐、尿素。 故选：液的形成4血液源源不断进出肾脏，尿液也不断形成，而人体不需要随时排尿是因为哪种结构具有暂时储存尿液的作用?A肾脏 B膀胱 C尿道

解相形字的演变过程。 ，了解汉字的演变过程。 以故事的形式激发学生对中国古汉字的喜爱之情。 ，通过课件的直观演示，引导学生认识“口”“耳”“目”“人”“足”每一个字的演变过程。 从中激发学生的学习兴趣，便于学生记忆生字。 四、读儿歌，在语言环境中识字。 、范读、领读、跟读、练读的方式学习，在读的过程中掌 握所识的生

? ?他们会说些什么呢 ? 二 、初读课文 ,读准字音 . ,想想怎么记住它 ? 三 、汇报学习情况 ? ? 四 、学习课文 ,想。

5、形成的尿液，经过肾盂流入输尿管，再流入膀胱，在膀胱内暂时储存。 膀胱内储存了一定的尿液后，膀胱就会绷紧，产生尿意。 在大脑的支配下，尿经尿道排出体外。 所以，尿的形成是连续的，但尿的排出是间歇的。 考点：尿的排出。 8人体代谢产生的废物必须及时通过各种途径排出体外，其中最主要途径是A大便排出 B尿液排出 C呼吸运动 D汗液排出【答案】B【解析】试题分析：代谢废物排出的途径有三条