鄂教版语文八下背影1内容摘要：
：浦口车站送别儿子 4. 找出本文的行文线索。 明确： 背 影 5. 全文共写了父亲的几次背影。 每次背影各是在什么情况下出现的。 并依次划分课文结构层次。 开篇设疑 惦记背影（思念父亲） 1 回忆往事 悲凉气氛（别时家境） 23 铺垫背影（细心关照） 45 刻画背影（望父买橘） 6 惜别背影（父子分手） 6 别后思念 再现背影（别后怀念） 7 6. 体会作者用 “ 背影 ” 做题目好在哪里。 ，给作者留下了想象的空间； d .符合当时人物所处的特殊位置关系。 四、精读赏析 在送行过程中，父亲为儿子做了许多事，比如：亲自送行，照看行李，讲定价钱，拣定座位 „„ .其中哪一件事最让你感动。 为什么。 齐读这一部分 ,学习作者刻画人物的方法 明确：望父买橘最让人感 动。 请找出描写父亲外貌神态及动作的句子读一读，并体会其中的含义。 明确：父亲的穿戴： 黑、深青 （沉重的背影） 走路的姿势： 蹒跚 （蹒跚的背影） 爬月台的动作：攀、缩、倾 （艰难的背影） 请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意思。 明确： 1不要紧，他们去不好。 2我买几个橘子去。 你就在此地，不要走动。 3我走了，到那边来信。 4进去吧，里边没人。 父 子 情 深 （这些话含有着许多怜惜、体贴、依依不舍的意思） “感人心者， 莫先乎情”，抒情散文贵在以情感人。 文中有几次作者的泪在悄悄地流，为什么。 请找出来读一读 明确： a、。阅读剩余 0%
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