鄂教版语文八上短文两篇走，看云去第一次真好及反思内容摘要：
?清联系全文谈谈自己的理解。 学情估计：上述④⑤两个句子学生若不能提出，教师也应引导学生在精读第 lO、 11 自然段的基础上，通过找重点句的方式将上述两个句子找出来，然后再加以引导。 2．想一想：④⑤两句实质 是写什么 ?请联系全文，谈谈你的理解。 “我们是云”可以看出这里写的是我们少男少女们，由“生命便永远年轻”、“生活便永远鲜嫩”进一步地证明作者是借“云”写“少男少女”的情怀。 “云”表达少男少女的什么情怀呢 ?追溯上文，可以看出是一种“活生生”的、“永远年轻永远充满活力”的情怀，紧扣②句。 可以看出是抒发少男少女的有了追寻，生命便年轻，生活便鲜嫩的豪迈情怀。 通读全文知道“有追寻的勇气”，“有一颗年轻的心灵”既是作者对云的赞美，更是作者对有活力有追求的少男少女们的赞美，“生命便永远年轻”，“生活便永远鲜嫩”既是对现实拥有的赞誉，又是表达对少男少女的殷切希望。 在文中，作者借所托之物 —— 充满活力的云来抒发想抒之情 —— 赞美有活力有追求的人，以写云赞美人，在景中寓情，情随景生，使所托之物和所咏之志完美地融合。 (这一环节教师的引导是教学的难点。 为了突破这一难点，教师在充分发挥学生主体作用的基础上，应适时适当地予以点拔，以充分发挥教师的主导作用。 ) 三、运用 1．议一议： 作者赞美少男少女的有活力有追求，那你觉得怎样的人才算是有活力有追求的人呢 ?你身边有这样的人吗 ? 学生回答提示： ①热爱生活、热爱学习的人就是有活力的人。 ②不怕困难，敢于战胜困难，并不断努力奋斗的人，就是有追求的人。 ③身边有很多这样的人，譬如名人、亲人、同学等。 (设计主题的目的，是为了使学生树立正确的人生观。 ) 师生小结： 通过这节课的学习，我们学会了从修辞、情感、含义等方面品味语言，初步掌握了一点品味语句的方法。 同时，通过对本文的学习，懂得了作为青年人要有活力有追求，要有积极向上的人生态度。 2．练一练： ①请你选择最喜欢的段落，力求在 3分钟内背下来。 ②根据你的体会和记忆，以《走，看雨去》为题 ，仿写一个片段。 (设计此题的目的是为了张扬学生的个性，将读写结合起来。 ) 第二课时 一、感知 1．谈一谈： 同学们，你们吃过西红柿吗 ?它不但味道鲜美，而且营养丰富。 但这种营养丰富的食物据说最早。阅读剩余 0%
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