（人教版）生物选修三 3.1《体内受精和早期胚胎发育》教学案（含答案）

（人教版）生物选修三 3.1《体内受精和早期胚胎发育》教学案（含答案）内容摘要：

2、程的建立可大致分为几个阶段。 在每一个阶段中，胚胎工程技术有什么重大突破。 这些重大突破对推动生产力的发展有什么作用。 （2）为什么说胚胎移植技术的成功和应用带动和加速了体外受精技术的研究。 （3）美籍华人科学家张明觉在动物生殖生理学上有什么重大发现。 这个发现对促进胚胎工程实现产业化有何意义。 （4）通过胚胎工程的建立过程，你如何认识科学、技术、社会三者之间的关系。 为了帮助学生更好地分析和理解问题，教师可组织学生分小组讨论交流。 最后，由小组推选一人，或由教师随机地选择学生来讲解这些问题。 当发言的学生讲完后，其他学生可以补充。 教师的讲述着重于对学生的讨论发言进行总结和评价。 要明确指出，研究胚胎工程的百年发 3、展史，能增加我们对胚胎工程研究过程的了解，从中领悟科学的发展就是不断“发现问题提出问题设计实验进行实验得出结论”的探究过程。 同时，也使我们看到，胚胎工程的研究每取得一项突破，都会给畜牧业、医学的发展带来一次飞跃；而畜牧业、医学的每一次飞跃发展，又都会给胚胎工程带来新的课题，促进胚胎工程的发展。 科学、技术与社会就是在这种相互影响中得到发展的，但是，应该知道，科学基础理论的研究在推动技术进步中具有核心作用。 为了使学生对胚胎工程的技术有一个全面的了解，建议教师简单介绍一下体细胞克隆、转基因等技术与胚胎工程的内在联系，或者请学生自己查找资料去了解。 关于胚胎工程技术在畜牧业生产、医学及保护濒危动物等实践 5、投入到教学活动中去；（2）运用这种方法进行教学时，教师要敢于打破传统讲述法详尽讲解内容的习惯，要精心、大胆地取舍教材内容，只须让学生充分透彻地掌握基本概念和核心内容；（3）学习的全过程必须在教师组织和指导下进行，使学生集中注意力， 这样才能取得预期效果；（4）在对学生进行评价时要坚持评价的结果是能激发和鼓励他们的学习。 尽量帮助学生在评价过程中发现自己、肯定自己，让他们感受成功的喜悦。 教师应在上课前几天，将需要探究的内容分成课题，每个课题下还有子课题（可参考前面“教学内容的结构”中的“体内受精和早期胚胎发育”制定子课题）；然后，把课题和子课题随机分发给已指定好的各小组组长，由每个小组长分配给小组 6、成员，要求学生回家阅读教材后，查阅资料，认真准备（教师要建议学生运用多种方式，如图解、 挂图、 多媒体等方式表述课题内容， 并给予协助）。 上课时，教师先请学生将教材中新出现的知识结构提出来，进行解释；然后分小组按下列程序活动：每个学生汇报子课题准备的情况，并提出疑点小组讨论、解疑综合课题内容选出代表代表上讲台介绍，先介绍课题内容，然后简述资料收集的方法和小组讨论情况小组成员补充其他小组同学提问答疑或争论小组内部和各小组之间进行评价教师总结。 关于胚胎发育的教学过程，建议教师按教材最后的内容“课外活动：观察蛙受精卵的分裂”，组织课外小组的学生进行观察，并写下观察记录。 有条件的学校最好将蛙受精卵的分 7、裂过程拍摄下来。 上课时，卵裂期的特点请课外小组的学生讲述，并展示拍摄的照片或录像；胚胎发育的其他时期由教师讲述，讲述时最好运用课件、挂图、模型、多媒体等，以增强直观性。 三、达标检测1关于次级精母细胞的描述，错误的是 ()A由初级精母细胞经第一次减数分裂而来B分裂后形成两个精细胞C存在时间很短D不同动物精子的形态和大小都一致2卵子完成减数第二次分裂是在 ()A生长卵泡期 B成熟卵泡期C排卵时 D受精时3以下对精子形成过程的说法，不正确的是 ()A精细胞中的细胞核变为精子头的主要部分B高尔基体发育为头部的顶体C线粒体聚集在尾的基部形成线粒体鞘D细胞内的其他物质浓缩为球体，叫做原生质滴。 原生质滴中存 10、12精子和卵子在发生上的重要区别是 ()A受精前精子有获能反应，而卵子没有B卵子的形成和在卵巢中的储备是在胎儿时期完成的，而精子是在初情期之后C卵子形成的时间很长，而精子只需要两个月左右D卵原细胞的增殖过程是通过有丝分裂，而精原细胞的增殖过程则是通过减数分裂13有关卵巢的叙述正确的是 ()A所有细胞都进行减数分裂B所有细胞都可以看到染色体C有的细胞进行有丝分裂D所有细胞的遗传物质都相同14下图表示精卵相遇的示意图。 仔细读图，回答下列问题：(1)写出各部分名称：_；_；_；_；_。 (2)精子与卵子相遇，_内的某些酶类释放出来，可直接溶解_之间的物质，形成精子穿越_的通道。 当精子触及卵细胞膜的瞬间。