鄂教版语文七下沁园春雪word学案内容摘要：
，而且与“千里”、“万里”相照应，续写地域的辽阔。 “山舞银蛇，原驰蜡象”运用比喻拟人手法，把“山”、“原”人格化。 雪花飘飞是动态，说山原在、在“驰”是形象地写出了万 里雪飘，变静为动，画面生动活泼 ，景色壮观无比。 “顿 ”字可否删去。 为什么。 “顿 ”不可删去，因为它写出了变化之速，寒威之烈。 “须晴日”三句中，哪个字表明是虚写。 试用散文化的语言描述三句诗的意境。 “须”表明雪后初晴之景出自作者的想象。 你看，红日冉冉升起，放射出万道霞光，染红了天边的白云，映红了高原上皑皑白雪。 云海茫茫，雪山巍巍，花松翠柏，郁郁青青。 红日白雪交相辉映，祖国就像一位红装素裹的少女，格外娇艳多姿。 探究质疑下阕 指名学生朗读，提问 ： 下阕可分几层。 分三层。 前两句为第一层，过渡；中间七句为第二层，评古；后三句为第 三层，论今。 2．逐层理解下阕： ①为什么说前两句是过渡句。 它的作用是什么。 “江山如此多娇”总结上阕写景，“娇”字表现女性美，与上文“红装素裹，分外妖娆”相照应，“引”字引出下面评古内容，祖国河山如此壮丽美好，使得古往今来无数英雄人物为之倾倒。 ②“惜”字包含着作者什么感情。 评论了哪几位历史人物。 “略”、“稍”有什么作用。 “略输”、“稍逊”和“只识”有什么区别。 一个“惜”字委婉准确，有贬有褒，肯定了秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗的赫赫战功，也指出了他们缺少文治、文学才华不足的弱点。 “略” 、“稍”、使词作对历史人物。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。