鄂教版语文七下从百草园到三味书屋1内容摘要：
爱他，因为学生虽然很调皮，很贪玩，但先生很少体罚他们，通常总不过是瞪瞪眼睛而已。 教育。 二、揣摩下面的文字，回答括号中的问题。 根据上下文弄懂语句的意思，理解文章的内容，体会文章的语意重点。 ，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子 (云雀 )忽然从草 间直窜向云霄里去了。 单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。 (“不必说 …… 也不必说 …… 单是 ……” 中哪个内容是强调的重点 ?请你仿写一段话。 ) “单是”以后的内容是作者强调的重点。 ，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧 …… (“我 ”到底知道不知道被送到私塾去的原因呢 ?你是从哪些词语看出来的 ?) “我”不知道被送到私塾的原因，因为说到原因时是用表示猜测语气的“也许”。 三、作业 下面这段话中连续使用了一系列动词，准确地描述了雪地捕 鸟的过程。 仔细品味，然后自己写一段话，或叙述做某个游戏的过程、或描写蚂蚁搬家的经过，也试着用上一系列动词。 扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳， 人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。 教后记：提起鲁迅，人们常常会想到他的严肃、庄重，但是打开他的童年之窗，我们会发现，那里却是另外一道风景：灿烂的春光中有童真，无味的冬天也是童趣；自由的玩耍中充满幻想，严肃的学习中也不乏快乐。 让学生走进鲁迅的童年，探索一下他成长的足迹。 改变以前 的教育方式，不再限制学生的思维，表现在对文章的思想理解，不再让学生限制在反封建教育的范围。 学生有一个相对宽裕自由空间。 一．从百草园到三味书屋 第一课时 一、引入 童年，是一个多么令人向往的快乐岁月，可是，每个人都必须告别童年，成长为一个大人，当一个成人回顾童年时，他的心里会想些什么呢。 今天我们要学习的《从百草园到三味书屋》就是一篇此类题材的名篇。 介绍鲁迅生平简历。 介绍本文。 选自《朝花夕拾》，这是一篇回忆童年的散文， 写于 1926 年，当时作者 45 岁。阅读剩余 0%
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