鄂教版语文七上牧鹅散记及练习内容摘要：
言清新活泼，将生动的描写与客观的介绍有机的结合在一起。 例如：在介绍鹅的生活习性时，将鹅这一动物拟人化，“个别捣乱分子占据别家的窝，死乞白赖不走”，“马大哈孵蛋不那么经心”，等等语句都让人读来忍俊不禁。 除了观察细致，描写生动以外，作者的很多颇有幽默性的语言也给文章增色不少。 例如“特殊分子特殊处理”、“一夫一妻制”等。 行文有条理。 课文采用总分总的结构，先总说“鹅不笨”，再从具体的一些事例中，从鹅的生活环境、生理特点、生活习性等方面介 绍“鹅不笨”，最后再总结全文，点明“鹅不笨”，同时也补充说明鹅的聪明只是出于本能。 四、重难点导析 我们应向作者学习什么。 一篇优秀的科学小品常常表现了作者对科学的热爱，对自然不断探索的精神，显示了作者的观察、分析和判断能力。 就课文来扯，“我”不同意故乡人对鹅的看法，是因为“我曾经养了两年半鹅”。 “我”的说明判断是建立在自我独特的观察和分析的基础之上。 养鹅的人很多，和鹅长期相处的人也很多，只有“我”发现鹅不笨，这就是“我”不同于一般人的地方，这也是“我”会得我们学习的地方。 【练习解答】 第一题：设计这个问题目的是要求学生从课文中搜集到有关信息，对课文基本内容有一个了解。 有关鹅的生活习性是鹅每天自动准时回家，母鹅到了繁殖季节对蛋特别感兴趣，喜欢偷蛋，公鹅母鹅之间很有感情，公鹅很疼爱小鹅等；作者认为鹅不仅不笨，还相当灵巧。 学生可以赞成作者的观点，也可以不赞成，言之有理即可。 第二题：设计这道题是为了让学生对科学小品的语言有一些认识，科学讲究事实的真实性，语言应客观而不呆板，所以用小品的形式来反映科学的内容，就增添了一点活泼情趣。 课文中生动活泼有趣的语言很多，。阅读剩余 0%
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