鄂教版语文七上枭逢鸠穿井得人内容摘要:
态度、去伪存真的求实精神。 不要轻信,不能盲从,更不能以讹传讹。 总之,这则轻喜剧带给我们的不应该仅仅是笑声,还应该有我们笑过之后的理性思考。 学习中要注意:一是理解文意,领悟文意内涵,学会多角度思考问题。 二是掌握正确的学习古代文言的方法,培养学习古代文言的良好习惯,注重诵读和积累,为以后学习文言文打下良好的基础。 研读与赏析 探讨本则故事说明了什么道理。 提示:( 1)可从如何对待自己的缺点和错误的角度来谈;如:一个人有了缺点错误 ,该力求改正,才能得到人们的信任,如果只埋怨别人,只改换环境是无济于事的。 ( 2)可从尊重共性与尊重个性的角度来谈。 提示:枭的叫声是其本性决定的,也是它区别其他鸟类的本质属性,它没有错,也不须更鸣。 乡人应该宽容地对待它的个性。 朗读课文,积累文言知识。 包括文言实词和文言虚词及文化常识等。 自读课文。 要求读准字音,不丢字,不添字,读准。鄂教版语文七上枭逢鸠穿井得人
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言清新活泼,将生动的描写与客观的介绍有机的结合在一起。 例如:在介绍鹅的生活习性时,将鹅这一动物拟人化,“个别捣乱分子占据别家的窝,死乞白赖不走”,“马大哈孵蛋不那么经心”,等等语句都让人读来忍俊不禁。 除了观察细致,描写生动以外,作者的很多颇有幽默性的语言也给文章增色不少。 例如“特殊分子特殊处理”、“一夫一妻制”等。 行文有条理。 课文采用总分总的结构,先总说“鹅不笨”,再从具体的一些事例中
18. 蒙娜丽莎微笑揭秘 [课后自测] 一、双基测评 1. 下面加线词注音全对的一项是( ) A. 倩 影( qīng) 联 翩 ( piān) 编 辑 ( j237。 ) B. 揣 摩( chuǎi) 旷 世( ku224。 ng) 闪 烁 ( shu238。 ) C. 拊 掌( f249。 ) 亵 渎( zh237。 ) 魅 力( m226。 i) D. 煞 风景( shā) 颧 骨(
会有这么大的差异。 从文中找关键句来做答。 明确:大人更多的是关注自身的感受, 当大人想逗孩子高兴的时候就买回蝈蝈,蝈蝈不叫,就喂红辣椒给它吃让它叫,蝈蝈叫了,又嫌它叫得让人心烦。 而孩子更多的是关注蝈蝈的感受,蝈蝈不停的叫是因为蝈蝈热得睡不着,认为蝈蝈是在为失去自由而难过得哭。 四探究主旨 1作者通过本文想要表达一种什么观点呢。 学生尝试做答。 2本文主题具有多义性,课件展示: A呼唤自由
特定的历史语境的设置 —— 对于进入课文的诗意世界,都是不可缺少的。 虽然从教学设置上来看,对学生体验的两次调动会多少显得重复拖沓,但我以为,在两次体验调动中,学生的体验绝非机械重复,而是能得到最大程度的调动,只是,在时间上,教师要懂得控制得当。 3.指导朗读,让学生在阅读中找出体现文章主旨的语句,并以此作为阅读好文章的钥匙,揣摩人物的语气和阅读情感的流变。 明确:抓住了文章的文眼 —— “桂花
生:只要有阳光就能生长。 师:掌声送给这位同学。 (师生掌声) 师:还有其他的力量吗。 生:还有第 12自然段的“信念是你的粮食”,没有信念它就会空虚。 (师板 书:信念为粮食) 【点评】无论是对文本主旨的把握还是对文本语言的品味都注意了对学生注意力的驱动和自主合作的鼓励,充分调动了学生学习的积极性,张扬了学生的个性,激活了学生的思维,师生在民主平等的氛围中共同完成对文本的解读。
2、让爱住我家。 听完后说说自己的感受,与同学一起交流,活跃课堂,为下面的新课作准备。 老师:正如歌中唱的“让爱天天住我家,让爱天天住我家,不分日夜春秋冬夏,全心全意爱我 们的家”,接下来我们就一起学习新课 “我爱我家 ”。 (板书:课题)2、自学自探填空(1)学会( )、( )是一切美德的生长点。 (2)父母对子女的抚养教育,是( )的自然流露,是( )的彰显和发扬,又是当今( )和(