鄂教版语文七上尼斯湖怪被抓住啦word教学设计内容摘要：
分大意： 开头：一则引起轩然大波的消息 ①尼斯湖怪的具体情况及来源； ②科学家的科学分析； ③科学家的多次实地考察； ④尼斯湖怪揭秘； ⑤尼斯湖怪留给人的思考。 四、积累活动 —— 积累语言材料 [本环节旨在引导学生对本文中优美的雅词进 行摘抄积累，用圈点批注的方法点评你认为最准确、生动的语句。 ] 五、感悟活动 —— 进行感悟与发现 本环节要求学生自主提出疑问，小组讨论，合作探究，最后教师整合，达到明确主旨的目的。 学情估计： 当年的 5个人为什么要炮制“尼斯湖怪”的假照片呢。 英国的一份小报为什么要发表“尼斯湖怪”被抓住的虚假消息呢。 “尼斯湖怪”经过科学家考察证明它不存在，为什么几十年来，有不少游客声称亲眼目睹呢。阅读剩余 0%
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