鄂教版八下天净沙秋思课堂实录及反思内容摘要：
秋思》为了表达“思”之情，各选择了一些有代表性的“景”。 你如果要表现某种“情”，你将选择哪些“景”呢。 （生自由答） 师：一曲短短 28 字的《秋思》，唱出 了天下游子的心声。 这里，我们是不是应该感谢一下此曲的作者。 （简介马致远，元曲以及前人对此曲的评价） 师：今天，我们学了两首诗（曲），一个望归，一个思回。 让我们在音乐的伴随下再来深情地再现离我们遥远而又很近的感情吧。 （投影，放背景音乐，学生读诗、曲） 师：几千年来，游子的故事一直在上演，流浪的滋味刻骨铭心。 有一首歌唱道：“都说那海水又苦又咸，谁知道流浪的悲痛心酸，满腔的愁怨，啊，游子的脚印啊，血迹斑斑„„” 有千年的流浪，就有千年的等待。 游子啊，回来吧（音频：费翔《故乡的云》） 教 学 反 思 意象是中国古代文论中的一个重要概念。 古人以为意是内在的抽象的心意，象是外在的具体的物象；意源于内心并借助于象来表达，象其实是意的寄托物。 作者由外界的事物触发心有所感，便将之寄托给一个所选定的具象，使之融入作者自己的某种感情色彩，并制造出 一。阅读剩余 0%
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