（人教版）思想品德八年级上册 4.2《主动沟通，健康成长》教学案

（人教版）思想品德八年级上册 4.2《主动沟通，健康成长》教学案内容摘要：

2、现场朗读配 乐散文，学生认真体会作者的心理感受。 明天我就要背起书包踏上新的征程了，临行的前夜我有太多的话想说肖，两年来您给我留下的太多太多，我真不知从何说起。 您还记得那次作文事件吗。 仗着平时与您说话随意，遂在课堂上为自己辩护，不料却遭来您的一顿“猛批”。 我自认为是您很得宠的学生，您居然让我在大家面前颜面丢尽。 哼，我恨。 于是在您的课上，我头也不抬，再也不回答问题，甚至三心二意，与以前那个积极主动、活泼开朗的我判若两人。 您不敢再等闲视之，课后，主动邀我去谈谈。 我明白您妥协了，只是不敢去，也不知道去了该说些什么。 但终于我还是去了一切又恢复了正常。 这次我的赌气似乎很奏效 ，但争强好胜的我却没有丝毫获 3、胜的喜悦。 相反，我觉得在您的真诚面前，我输了。 今天我握着这重点高中的录取通知书，太多的往事浮现在脑中， 总是难忘您那热情亲切的笑容，信手拈来的如珠妙语，才思敏捷的侃侃而谈。 两年来，在您的关怀引导下，我对语文产生了浓厚的兴趣；而且在与您的接触中，我也多了一份理智，少了一份冲动；多了一份稳重，少了一份浮躁。 就要说再见了，但，肖您这位严厉的老师，亲切的姐姐，热情的女孩，将永远是我记忆中最美好的一页。 一、提问：（1）作者描述的是怎样的情感。 （2）作者和肖老师之间发生了什么事情。 （3）怎样解决的。 （4）你是如何看待他们这种师生关系的。 学生回答问题，导入新课。 2、预习课文：学生预习教材 4753 页，把重 5、构建本框知识框架：（板书）传统师生关系1）师生交往新概念 新型师生关系 师生交往新空间主动沟通2）共筑师生情感桥梁 沟通方法 和谐师生关系交往礼仪2、巩固训练题：（要求学生快速掌握）1）新型的师生关系是怎样的。 2) 与老师沟通的有效方法有哪些。 3、抽查学生，了解知识掌握情况。 四、检测反馈，拓展运用1、拓展运用：1）经营和谐的师生关系。 以小组为单位，结合本班的实际情况，共同探讨改善或促进建立良好师生关系的方法。 全班交流 ，并进行方法的可行性分析。 2）请你现在给老师留言，它可以是一句真诚的感谢，一句赞美，一个祝福，一个心愿，一点歉意或者一个能促进良好师生关系建立的建议在自己最喜爱的纸上写出来，并折叠成自己最喜欢的形状，放到事先准备的心形幸运盒里。 2、老师总结：身为教师，今天听 到许多同学的心声，感受到你们的热情和宽容，我非常高兴。 希望在现实生活中同学们能够用一颗热情真诚、宽容大度、客观公正的心态对待自己的老师，建 立良好的师生关系，使老师们感受到能够与你们相处是一种福气，也可以使你们更多地体验学生生活的快乐。 最后，我想说的一句话是：尊重、爱惜他人本身，就是一种自尊、自信的体现。