（人教版）思想品德八年级上册 5.1《世界文化之旅》教学案内容摘要：
2、多彩、璀璨迷人的世界文化。 世博会，让中国人不出过国门看到了世界文化的精彩，不同的国家拥有不同的文化，今天我们大家就一同走进世界文化“地球村”，一起踏上“世界文化之旅”，去感受世界文化的魅力。 2、组织预习、什么。 （节日的含义）. 对待文化差异的不同态度是什么。 学生交流自主学习的内容5、检查学生分小组课前收集的资料环游世界说文化（小组展示活动）出示表格，学生交流，评出最佳小组。 国家 节日 习俗 建筑 人物 服饰 饮食 其他1、以小组为单位，自由选择国家或民族进行文化交流。 2、最具代表性的节日、习俗、建筑、服饰、饮食文化、人物（说明入选的理由）或者其他方面。 3、出示不同国家的国旗，看哪组学生最先说出 4、请上楼。 ”名诗变成这种味道，教室里笑声一片。 同学们试着用各种方法翻译，总感到有什么东西不到位。 老师又让大家把“好好学习，天天向上”译成英文，有的同学译成“教室里又笑声一片。 思考：（1）古诗翻译上的困难说明了什么。 （语言是各个国家、民族文化的体现；汉字是中华民族几千年文化的积淀，汉字、古诗等无法用其他语言替代，其他语言也有特点，不能望文生义；语言是一种文化，文化存在着差异。 ）（2）汉语也吸收了许多外来语，请你举出汉语中吸收外来语的例子，这说明了什么。 2、学生分组 交流3、学生展示交流师：语言是一种文化。 全球化不应导致文化的单一，世界的发展更趋向于文化的多元性。 如果各民族丰富多彩的文化被某一文化所 5、取代，这对人类无疑是一种灾难。 在全球化进程中，各个国家和民族的文化，相互融合、相互促进，呈现多元和谐的发展局面。 （板书：融合、促进、多元和谐）师：生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式。 请同学们再看一则事例。 一名中国学者遇到一位美国友人，学者想握手表示欢迎，而对方却想给学者一个热情的拥抱和亲吻，中国学者急忙避开了，美国友人也觉得很尴尬。 1、你认为事例中谁的做法欠妥呢。 他们 应该怎样做呢。 2、这个事例给了我们什么启示。 学生分组交流。 学生展示交流讨论结果。 师：生活在不同文化背景中的人自然会产生一定的文化差异，我们应该正确对待文化差异，既尊重本民族文化的价值，又要尊重其他民族文化的价值。阅读剩余 0%
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