语文版语文八下山居秋暝内容摘要:
画面总合:空山雨后的秋凉,松间明月的清光,石上清泉的声音,浣衣村女的笑声,渔舟穿过荷丛的动态,和谐完美地融合在一起,有声有色,有景有人,有静有动,构成了清新秀丽的乡村生活图景。 把握诗歌的意境 何谓“意境”。 这里的“意”,是作者的主观感受(情);“境”是指客观世界(景),两者融为一体便成为意境。 因此,意境是诗人借助于多种艺术手法而创造出来的情景交融、虚实相生、物我同感的一种美好的艺术境界,是诗情和画意的完美统一。 《山居秋暝》 王维 空山新雨后 ,天气晚来秋。 明月松间照,清泉石上流。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。 随意春芳歇,王孙自可留。 王维的山水诗有个很突出的特点,用热闹的字面不是写出热闹的境界而是写出幽静的境界。 即是 \\\39。 寓静于动 \\\39。 或 \\\39。 动中显静 \\\39。 同样是水飞、云起、鸟啼、花发,在别的诗人笔下,也许只能是热闹的铺排,而在王维的笔下却恰好就是幽静的意趣。 你看: 飒飒秋雨中,浅浅石榴泻。 跳波自相渐,白鹭惊复下。 (《栾家濑》) 木末芙蓉花,山中发红萼;涧户寂无人,纷纷开且落。 (《辛夷坞》) 人闲桂花落,夜静春山空。 月出惊山鸟,时鸣春涧中。 (《鸟鸣涧》) 这一类小诗,画面上充满了动态,有些还是十分热闹,然而意境还是异常幽静的。 这些在纸上看来又吵。语文版语文八下山居秋暝
相关推荐
) 糟蹋( ) 暴躁( ) 鲁莽( ) 抚养( ) 摧残( ) 词语积累 南腔北调: 鹞子: 俏皮: 滑稽 伶俐 媚态 糟蹋
下列字音和自形全都正确的一项是 ( ) A.作揖 yī 鹞子 y225。 o B.滑稽 j236。 暴燥 z224。 o C.勉强 qi225。 ng 诮皮 qi224。 o D.抚养 fǔ 畜生 ch249。 下列加粗字的读音完全相同的一项是 ( ) A.加强 勉强 倔强 强制 B.差役 差遣 出差 钦差 c.恶习 恶毒 恶心 厌恶 D.参观 参军 参与 参差
展练习】 ①在我重新回到大学校园读研究生之前,我做了两年多的保险推销工作。 ②我所卖出的数额最大的一张保单不是在我经验丰富后,也不是在觥筹交错中谈成的,而是在我第一次出门推销的时候。 记得那是一个夏天,太阳火辣辣地晒着,我在“晨光电子”门口一边吃冰激凌,一边踢着小石子,犹豫着应不应该进去。 ③晨光电子是本市最大的一家合资电子企业,我对这样的企业有些敬畏,不大敢进去,毕竟这是我第一次推销。
巷掏厕所。 莫云衣裳沾污秽,却道灵魂脱俗恶。 行业虽改光阴过,穷且益坚志不随。 革命工作无贵贱,留给后人细累索。 “宁肯一人脏,换来万家净”,是时传祥的精神境界。 国家主席刘少奇握着时传祥的手说:“你当清洁工是人民的勤务员,我当主席也是人民的勤务中。 ”当年曾传为佳话。 [学习过程 ] 一、用多媒体展示时
法分析课文 (板书设计) who what(时传祥精神) 掏粪工、劳模 正直敬业实在、服务大众 人大代表、工贼 一人脏换来万家净 正直、敬业、实在 寻找 干不好,大家不方便 正侧面描写 why。 (讨论) 呼唤人性回归 where when 北京 以前:义务掏粪热、预约、光荣、价值观崇 高 现在:不体面、嫌弃、受歧视、价值观失落 国家 主席 握手 掏粪工 本文语言看似平淡
学进行对话。 应为本文是自读课文,因此这节课以学生自主学习、合作探究为主,教师起引导作用,在学生自主学习的过程中对一些重要知识点加以归纳、总结。 第三、说教学目标。 “阅读浅易的文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。 背诵优秀诗文 80 篇。 ”这是新课程标准对初中文言文教学的基本要求。 它在第三部分“实施建议”中,强调初中阅读教学的重点是“培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力”。