语文版语文九下假如生活欺骗了你,未选择的路word课堂实录内容摘要:
生:我认为,就是现在他受到了生活的欺骗,然后感到心中是忧郁,然后他又说忧郁的日子需要镇静,然后心儿永远向往着未来,然后这样将来回想的时候,可能自己过去的 ,会很美好,然后有种积极向上。 师:过去怎么美好呢。 我们刚才讲挫折啊,痛苦啊,困难啊,怎么能美好呢。 生:因为他过去的,他当时需要镇静,心儿永远向往着未来,那么就是,我也不知道了。 师:有点乱了,好,泓铃你说。 生:因为这些都是自己走过的各种的痛苦,各种的悲伤,经历了这些,快乐就会就得特别美好。 师:这句话听到没有,这句话,我们可以把它记下来。 生感觉记不下来 师:泓铃你再说一次。 生:因为那是以前自己走过的路,那么悲痛,那些痛苦,只有经历了那些,那么现在的快乐就会显得特别的美好。 生:啊 师:只能经历了苦 痛,现在的这个快乐就显得特别美好。 可以再加个珍贵,经历过苦痛,现在的这个快乐才会显得特别珍贵。 好,你说。 生:这里是安慰自己,鼓励自己,然后这句话,可以感受到作者很乐观,我再补充杨泓铃的,他以后会觉得快乐更值得珍惜,他也感谢以前这些痛苦带给自己一份磨练,让自己变得更加坚强。 师:大家听到没有,她提到感谢以前的痛苦,感谢,而且这种痛苦,让他有了一种磨练。 我们看看,这个词,怎么去理解他的具体含义。 过去了的,过去了的到底指哪些。 生:痛苦 师:只是痛苦吗。 生:忧郁 生:挫折 师:只是忧郁吗。 只是挫折吗。 除了他的 痛苦,挫折,更多的在于什么。 他面对痛苦时 生;乐观的 师:乐观的一种心态,或者说与这种忧郁的日子相处时内心的一种什么。 (生 :自豪 )当你面对困难的时候,你怎么做。 我们平时写文章,面对困难的时候,我接下来要努力,这次考不好了,我下次再努力,面对困难的时候,你最关键的是面对困难的一种态度。 所以过去了的,除了这种忧郁的日子,更多的是在忧郁的日子里所经历的一切一切,简单我们可以用两个字来说,叫体验。 体验其实就是人生中一笔不可多得的财富。 所以,我们经常听到有人说,面对我们的生活,我们应该去享受。 享受生活,有些人只看到了 享受二字,却不知道享受二字,不仅仅包含一种快乐,其实也应该包含生活中的 生:痛苦 师:所以,我们讲享受生活中的酸、甜、苦、辣才是真正地享受生活。 不然只是满足吃的,穿的,看的,特别舒服的,那样,你可能就和有一个字比较像了 生:猪 师:把家宝盖头去了的那个动物。 生笑 师:由这首诗歌,其实告诉我们如何面对生活中的苦难,那么这首诗歌,一经传诵之后,许多人把里面的一些语句写成座右铭,你觉得最好的是哪句。 生众言 师:当然每个人选取的角度不同,他可能面对的困难也不同。 你也可以尝试从中选取一两句。 好了,我们接下来看下面 这首诗歌 —— 《未选择的路》。 我们一起。语文版语文九下假如生活欺骗了你,未选择的路word课堂实录
相关推荐
师:好诗不厌百回读,同学们一遍比一遍读得好,可见入情才能入境。 古人说:奇文共欣赏,疑义相与析。 《关雎》被冠于《诗经》三百篇之首,一定有着独特的艺术魅力。 请同学们深入研读这首诗,小组讨论交流,以“我从( )这一句、这几句或这首诗中,品出了《关雎》的( )美” 的句式,说一说你的思考和发现。 (师板书“美”;学生分组合作学习,教师巡视了解学习进展,引导分析,最后全班交流。 ) 生
程中,体会作者的思想感情和文章的艺术特色。 合作展示 为什么说当时是 “危急存亡之秋 ”。 为什么说 “益州疲弊 ”。 诸葛亮向后主提出了哪三条建议。 诸葛亮为什么向后主提出 “开张圣听 ”。 北伐中原的条件是什么。 诸葛亮写这篇表文的主要用意(主旨)是什么。 当 堂 测 试 1 选择 题。 (1)“卑鄙 ”的意思是( ) A (语言、行为)恶劣,不道德。 B 见识浅陋。 C 地位低下。 D
(1)本段的中心句是。 第一句 (2)先汉兴隆的原因是什么。 (正面 ): (3)后汉倾颓的原因是什么。 (反面 ): (4)“每与臣论此事”中 “此”指什么。 (5)“汉室之隆,可计日而待也”的主要条件是什么。 小结:这一段把“亲贤臣,远小人”提高到汉室兴衰的历史经验上来总结,也是对前面两段“宫中”“府中”分说后的归纳。 并再荐贤臣,希望刘禅能亲贤臣,远小人,以求汉室兴隆。 以上第 1—
任意东西:(船)随水流漂浮移动,任凭(船儿)往东还是往西。 急湍甚箭,猛浪若奔:飞腾的急流,比箭更快;汹涌的浪 滔,与快马无异。 夹岸高山,皆生寒树:紧贴两岸的山上,长满了常青(阴森森)的树木, 负势竞上,互相轩藐:(高山)凭依山势,仿佛争着向远处高处伸展; 鸢飞戾天者,望峰息心:那些像老鹰那样极想得到名利的人,„„ 横柯上蔽,在昼犹昏:横斜的大树枝遮蔽着天空,即使白天与黄昏无异; 疏条交映
课型:新授 主 备 : 徐勤明 教师寄语:鸟儿有了要飞的冲动,就不甘于在地上爬行 说明文的说明顺序一般有以下几种 ( 1)如果是说明事物发展变化的进程的,就采用 “时间 ”顺序,可由古及今或由今溯古。 ( 2)如果是解说事物的方位、形貌特征的,就采用 “空间 ”顺序。 可由近及远,由远及近, 由左往右,由南向北,由低至高等。 《苏州园林》 ( 2)若说明的目的是阐释事理,就要采用 “逻辑 ”顺序
持续时间; 总时差 =该工作自由时差 +紧后工 作总时差的最小值 今年实务考试考双代号绘制的可能性不大,但考工期计算,关键线路判定的可能性还是很大的。 另外总时差也要学会计算,因为工期的索赔和总时差有关。 可以练习如下题目 : 五、 合同索赔部分的 重要 考点 (一) 索赔成立 的判定 索赔事件属于 建设单位 的行为责任或风险责任。 1)行为责任 索赔是否是 建设单位的 行为责任 ,基本