语文版语文七下包拯word学案内容摘要:
苛 刻 kē 苟 合 gǒu 诉 讼 s238。 ng) 根据课文注释翻译课文。 ( 注意下列字词的解释: 鬻 卖; 知 天长县 主持,掌管; 第 归 只管,但; 寻 复 不久 才 足贡数 仅仅; 造 到 从 听从) 搜集有关包拯的资料。 (如有关他的电视、戏曲、歌曲、书籍、故事、绘画、诗词。语文版语文七下包拯word学案
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京师为之语曰 以为妙绝 二、梳理文章结构 本文写了件什么事。 反映了包拯的什么品质。 本文在写法上最大的特点是什么。 归纳出各段段意 作者在为包拯作传记时运用了什么方法。 在记叙包拯的优秀品质时还运用了什么描写使包拯这个人物形象栩栩如生。 找出文中叙述顺序的语句,从这些语句你可以看出什么来。 怎样理解“人以包拯笑比黄河清”一句。 (三)拓展延伸,提高认识 历史上有不少像包拯这样的清官
3、何变化。 (电表内阻对电路的影响不计)例 3、如图 3 所示的电路中,店员电动势为 6V,当开关 S 接通后,灯泡 2都不亮,用电压表测得各部分电压是V,V,由此可断定()A、 2的灯丝都烧断了B、 变阻器 R 断路例 4 四节干电池,每节电动势为 阻为 这四节干电池组成串联电池组对电阻 R=18 的用电器供电,试计算:(1)用电器上得到的电压和电功率
被褥( ) 挚( ) 卷顾( ) 勉强( ) 乱糟糟( ) 2、词义 津津有味: 葱 茏 : 三、整体感知。
去,感觉 作者说着说着就离题了。 生:是啊。 师:那好,我们就一部分一部分地看。 师:警报有三种,先看第一种。 生:是预行警报。 师:作者围绕预行警报写了哪些事。 生:先讲了侯姓同学的故事,还写了人逃跑的路线,还写了马帮 ——。 师:前两个故事你们感觉怎样。 生:有趣,不过与跑警报好像没有多大联系。 师:感觉写得随意是吗。 生:对。 师:再往下看。 师:文中写了跑警报的人和地点,人们的态度怎样。
3、时,Y 输出为“1”。 (2) “或”门理解:当几个条件中只要有一个或一个以上具备就能出现某一结果,则这些条件与结果之间的关系称为“或”逻辑,具有这种逻辑的电路称为“或”门。 符号:如图特点: 当 A、B 输入都为“0”时,Y 输出为“0” ;当一个输入“0”另一个输入为“1”时,Y 输出为“1” ;当 A、B 输入都为“1”时,Y 输出为“1”。 (3) “非”门理解:当一种结果出现时
: 1. 从题目看,这是一首饯别诗。 2. 开头即以两个散文式的句子直抒心中的郁结。 “长风万里 送秋雁,对此可以酣高楼”两句借景抒情。 “蓬莱文章建安骨”以下四句自成一段,写登楼引发的感慨,也是李白与族叔李云酒酣耳热之后谈话的中