语文版八上口语交际当一回小记者word表格式教案内容摘要：
指导 学生练口才 教 学 过 程 教法提要 学法指导 关键点拨 师提出采访要求： （ 1）要结合背景资料展开联想，确定一个主题。 （ 2）为了增强生活感，可以这样开头：各位观众，我们现在所处的位置是卢龙县王吴庄村，我脚下是本村的耕地，现在大家可以看到 „„ 从而吸引观众。 学生模拟记者（用书本当话筒，用书包或其它东西当摄像机），分组进行 “ 采访 ”练习。 教师参与其中，相机点拨。 指名汇报交流，师生评价。 （教师要善于培养学生说的兴趣和情感， 激发学生的动机。 真实的事件自然想到 “ 环保 ” ，引人深思，学生很容易确定采访的主题，乐于交流，从而促进他们认知的发展。 ） 三、总结方法 引导学生讨论采访时要注意的事项，也可以谈 “ 当小记者 ” 的经验。 学生汇报，教师相机点拨指导： （ 1）记者的口头描。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。