语文版九年级上教学总结内容摘要：
材。 针对学生阅历不丰，见识不多，语言贫乏，知识面窄的实际，首先，我引导学生扩大阅读内容。 其次，我教给学生阅读的方法，可以采取自由阅读和定向阅读相结合。 自由阅读，由学生根据自己的兴趣、爱好，自由地选择阅读作品，我一般不加限制，但要讲清目的和要求，一 个课时能认识一个事物便达到了目的。 定向阅读，由我根据教学大纲的规定，以及某一写作单元的目的和要求，确定阅读作品目录。 如大纲规定初中每个年级课外阅读三五本书，我针对记叙文的特点，有要求地布置，通过检查及时了解和发现学生在课堂教学中已经掌握或没有掌握的问题，以便在往后的课堂教学中“有的放矢”。 我要求学生每个学期背诵一定数量的古诗词，要求学生在的阅读中摘抄妙文佳句，多作一些笔记和卡片，这对增强学生的词汇量，激发思维，丰富语言，大有好处。 鼓励学生自由写作。 练笔是提高学生写作水平的重要途径，只学理论不实践，无论达到提高的目的。 定性作文与不受任何限制的作文相结合，这是近年来语文教学改革的成果之一。 要提高学生的写作能力，除了强化课堂计划内定性作文（教学计划内规定的记叙文、议论文、说明文）外，还必须抓好学生的课外练笔，提倡写随意作。阅读剩余 0%
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