语文版七上小溪流的歌2课时内容摘要：
指导读这一自然段。 指小溪流在成长为小河、大江、海洋过程中的精神状态及性格特点是怎样的。 明确：形成小河时，精神旺盛，精力饱满，兴致勃勃，不怕阻力，乐 观执着；长成大江时，精力无比，沉着乐观，不怕阻力，不知疲倦，自信执着；汇成海洋时，猛烈而柔和，充满深情。 课文中的“枯树桩”“枯黄的草”“乌鸦”“泥沙”分别比喻社会生活中什么样的角色。 （ 1）“枯树桩”“枯黄的草”：比喻社会生活中腐朽没落的丑恶事物。 他们即将走完生命的历程，对未来没信心，只有牢骚。 （ 2）“乌鸦”：比喻社会生活中没有上进心，不思进取的人，他们考虑的只是有没有“好玩意”。 （ 3）“泥沙”：比喻社会生活中跟时代或潮流前进了一段之后，认为“已经走得差不多了”，半途停顿起来，甘愿掉队的人。 小溪流唱的是一首什么歌。 明确：小溪流唱的歌是一首永远前进，不怕一切阻力，在前进中不断发展壮大的歌。 （ 3）导分角色朗读 3段。 三、总结全文，问： 学了课文，你认为应该想小溪流学些什么。 （不断进取，永不停息，为人们做有益的事。 ） 附：重难点导析 ⑴这篇童话在表达上的最显著特点就是通过想象，几乎给所有形象赋予了人的思想、人的情感。 小溪流从一开始就是快活地、哼唱着向前奔流；它长成小河，小河汇集成大江，大江再汇集成海洋，一直都是欢唱着、奔流着、动荡着 ，永不停息。 小溪流在奔向海洋的路途中所遇到的阻碍，也被人格化了：巨石试图拦住小溪流的去路，溪边的枯草枯树桩天天在发牢骚，乌鸦的恐吓、泥沙的怨恨直至沉船的不耐烦。阅读剩余 0%
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