语文s版二下快乐的节日word说课稿内容摘要：
学流程 ： 本课的教学拟分两课时进行：第一课时以识字和品读感悟为 主，同时进行说话训练；第二课时主要是书写指导和背诵指导。 本课所说的为第一教时的教学内容，教学流程安排如下 ： 一、 激趣导入，感受“快乐” 新课标指出，语文教学应激发学生的学习兴趣，为学生创设良好的学习情景。 故在上课伊始，我从学生已有的生活经验入手用谈话的方式切入，明确诗歌的“快乐”主题，在此基础上让学生欣赏音乐直观感受节日欢快的气氛，具体安排如下： 板书“节日” 通过问话 “你知道哪些节日”“哪一个节日是属于少年儿童”的节日来引起全体学生的兴趣。 再让生用“六一节是个 的节日”说一句话，从而引出“快乐”并定位“快乐”。 播放歌曲《快乐的节日》，直观感受快乐，并设问“你想学学这首快乐的歌吗。 它就藏在咱们的书本里呢。 ”引起学生的学习兴趣导入新课。 二、 自读自悟，感悟“快乐” 学生是语文学习的主人。 如果要求全体学生用一种方式来学习，既枯燥又没有效果，而且会削弱学生的主体性和课堂学习的积极性。 这一环节设计的目的在于一是尊重学生的差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式；二是 为了养成他们自主学习的意识和习惯。 当然最后还要进行必要的检验。 具体步骤如下： 让学生选择自己喜欢的方式读诗划出生字词，并提出要求“读准字音 ，把课文读通读顺” 让学生同桌之间互读并进行评判，这一环节还可以培养他们的评价能力 交流汇报读书情况，检验。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。