(人教版)选修一生物 4.1《果胶酶在果汁生产中的作用》同步测试(含答案)内容摘要:
3、说法正确的是()A实验时可配制不同浓度的果胶酶溶液B底物浓度一定时,酶用量越大,滤出的果汁越多C本实验应控制在适宜温度和 应液的 案B解析本实验中的实验变量是酶用量,温度和 此要控制好这些变量,即每个实验组、实验前后都应控制适宜且相同的温度和 验时可配制不同浓度的果胶酶溶液,也可以配制一种浓度的果胶酶溶液,使用不同的体积即可。 在其他条件固定不变的情况下,在一定范围内,随着酶用量的增多,酶促反应速度加快,滤出的果汁也增多,当酶用量达到一定量,底物成为限制因素时,再增加酶的用量,酶促反应速度也不再增大,滤出的果汁也不再增多。 二、非选择题5假设你已经探究了果胶酶的最适温度(为 45)和最适 若还想进 4、一步研究果胶酶的最适用量。 此时,实验的变量是_。 合理设置果胶酶用量的梯度后,可通过苹果泥出汁的多少来判断酶的用量是否合适。 请根据所给的材料和用具完成以下探究实验。 (1)材料用具:制备好的苹果泥、恒温水浴装置、试管、漏斗、滤纸、量筒、试管夹、质量分数为 2%的果胶酶溶液、体积分数为 2)实验步骤:取 6支试管,编号 16,分别加入_,调节 向 16 号试管中分别加入_,然后放入 45恒温水浴装置中_。 _。 (3)以上实验步骤的设计是否有不妥。 如果有,试分析原因。 _。 答案果胶酶的用量(2)等量的苹果泥不同体积的果胶酶溶液保温相同时间过滤苹果泥并记录果汁体积(3)有。 为了保证苹果泥与果胶酶混合前后的温 7、复B经过 100处理的酶活性能够恢复C经过 0处理的酶的空间结构遭破坏D经过 100处理的酶被水解成了氨基酸答案A解析低温处理酶,酶的空间结构仍能保持,因此其活性可以恢复。 5下图纵轴为酶反应速度,横轴为底物浓度,其中能正确表示酶量增加 1倍时,底物浓度和反应速度关系的是()答案B解析在底物浓度相同的条件下,反应速度随酶量的增加而加快。 二、非选择题6果胶酶是分解果胶的一类酶的总称,包括多聚半乳糖醛酸酶、果胶分解酶和果胶酯酶等,常用于果汁的生产。 (1)果胶酶用于果汁生产,是因为它能分解果胶植物_(结构)的主要组成成分之一,可解决_问题。 (2)为探究温度对果胶酶活性的影响,某同学设计实验方案如下:操。(人教版)选修一生物 4.1《果胶酶在果汁生产中的作用》同步测试(含答案)
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2、再分化:脱分化产生的愈伤组织继续进行培养,又可以重新分化成_,这个过程叫做再分化。 (6)外植体:用于离体培养的植物器官或组织片段。 2. 植物组织培养的基本过程移植试管苗完整的植物体二同的植物组织,培养的难易程度差别很大。 同种植物材料,_ ,_ 等也会影响实验结果。 菊花的组织培养,一般选择 _的茎上部新萌生的侧枝。 1)营养条件 常用的是_ 培养基,其主要成分 包括: _,如_;_
2、内政治斗争的焦点是 ( ) ( )A. 第二次护法运动的失败 民主义”发展到“新三民主义”客观上反映了 ( )帝国主义对华侵略的加强民族资产阶级继续保持了其革命性的一面中国各革命阶级开始了联合斗争中国革命由旧民主主义革命阶段发展到新民主主义革命阶段A. B. C. D. 族解放运动高涨的根本原因在于 ( )时放松了对亚非的控制B. 列强减少了对亚非地区资本和商品的输出C.
次发言,共同归纳在全班发言的要点与理由。 可以适当作一点儿浅显的记录。 三、全班研 “ 疑 ”。 在学生或小组代表汇报发言的过程中,教师结合以下要点采用行之有效、丰富多彩的方式引导学生理解与感受,相机渗透相关资料,指导有感情朗读。 ▲ 因为 “ 它举世无双,是享誉世界的珍贵历史文物 ”。 老师相机出示 1978 年前法国总统希拉克参观后的赞言: “ 世界上有了七大奇迹,秦俑的发现
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3、是让处于休眠状态的微生物重新恢复_状态。 活化前应选择足够大的容器,因为酵母细胞活化时_。 (2)影响实验成败的关键步骤是_。 (3)如果海藻酸钠浓度过低,形成的凝胶珠所包埋的酵母细胞数目_。 (4)观察形成凝胶珠的颜色和形状,如果颜色过浅,说明_;如果形成的凝胶珠不是圆形或椭圆形,说明_。 (5)固定化细胞技术一般采用包埋法固定化,原因是_。 (6)该实验中
2、究普通洗衣粉和加酶洗衣粉对衣物污渍的洗涤效果实验原理:加酶洗衣粉中含有一种或多种酶,可以将相应的大分子物质分解为 物质,从而使污迹容易从衣物上脱落,这是普通洗衣粉难以做到的。 实验材料1000烧杯 2 只, 量筒,水浴锅,2 块相同的污染布(同种布料、同样大小、滴入等量、同种的污染物) ,玻璃棒,秒表、普通洗衣粉、加酶洗衣粉等。 实验过程:取 2 只 1000烧杯,编号为 1、2。