语文a版二年级上册荷叶伞教学设计2内容摘要：
部分占格一样，中下部分居田字部分横中线以下，“却”字左宽右窄。 ，生书空；生练写。 （设计说明：一年级学生接触写字不长，对于字的笔顺掌握得并不熟练，因此，教师对学生进行写字指导为学生写规范字打下基础。 展示评价是对学生学习的检验，也给学生以成功的体验。 ） 第二课时 一、复习检查。 ，以“开火车”的形式让学生读。 ，口头扩词。 （设计说明：检查学生对生字的掌握情况，以及读课文的情况，采用口头扩词形式加 大识字量，丰富学生的语言。 ） 二、读题质疑。 ：荷叶伞（齐读课题） ，你想知道什么呢。 荷叶伞在哪里。 荷叶伞有什么用。 课文中主要写了什么时候的荷叶。 （设计说明：借课题质疑培养学生自己发现问题的能力，激发学生的读书欲望。 ） 过渡：同学们的问题可真不少，下面就请同学们带着问题通读全文，了解课文大意。 ) 三、再读课文，整体感知。 ，边读边标出课文中自然段的序号。 5 个学生再把课文读一遍，读自己喜欢的段落。 读了课文你都知道了什么。 课文中什么地方给你的印象最深。 （使学生能抓住课文中的两个情景，感知课文内容） （设计说明：带着问题自由读课文时使自学落到实处，同时也培养了学生的自学能力；交流中充分调动了学生的主动性。 ） 四、细读课文，入境悟情。 （一）学习第 第 2 自然段。 ，荷叶是什么样子的呢。 （多媒体显示下雨时荷叶的样子），让。阅读剩余 0%
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