语文a版一年级下册我是国宝教学设计内容摘要:
、课件展示句子,读懂第一段中心句。 ① 、我叫大熊猫,是一种动物。 ② 、我叫大熊猫,是一种珍稀动物。 引导比较读句子。 提问 三、品读重点,让学生进一步认识 “ 国宝 ”。 出示熊猫彩图 说一说:用自己的话说出熊猫样子。 读一读:师生互动读好。语文a版一年级下册我是国宝教学设计
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:指名读诗,指导学生朗读正确。 ,指名组词积累。 (三)精读课文,感悟体验。 ,边听边标画描写四季的词语。 ,想一想,你读的这个季节有什么特 点。 你为什么喜欢它。 :每人先读自己选的小节,读后说说刚才提出的问题。 ,要求读出季节特点,读出自己情感。 (评读) ,学生提出自己不明白的问题。 (师生之间、生生之间解疑。 )
2、古代农业最初经历了“_”的原始阶段,直至西汉时期,中国南方依然采用这种耕作方式。 (2)铁犁牛耕春秋战国时期,农业发达地区已经采用了牛耕技术和铁制农具。 汉代,牛耕逐渐普及全国,铁制农具的数量大大超过前代,农具有所改进;东汉时,一牛挽犁逐渐取代_。 唐代出现的曲辕犁,可根据实际需要,改变牵引点的高低,控制耕土的深浅。 2评价:农耕技术的改进,提高了农产品亩产量,推动了中国农业经济的发展
作在妈妈怀里吮吸甘甜乳汁的 小宝宝 来写,使诗歌更加 生动、形象。 这是一个 拟人句。 画上横线,在下面写下“拟人”二字。 我们写习作时也可以采用这种手法。 ⑮ 请看屏幕,齐读这句话。 ⑯ (课件展示春雨)看,春雨下起来了。 雨点是怎样的。 ⑰ 出示水晶项链,感受“亮晶晶”。 你能用“亮晶晶”说句话吗。 ⑱ 来,小种子们,我们一起迎着亮晶晶的雨点说话:(生接读种子的话) ⑲
也来读读,好吗。 师:谁还想读。 可以自己编动作。 师:听他读,你感觉到了什么。 师:多美的花呀。 谁还想读。 一起来吧。 第二句 师:看这几个字,你发现了什么。 师以 “ 梨 ” 为例介绍形声字:我们来看这个梨字,它的上面是 “ 利 ” 表示它的音,下面的 “ 木 ” 字示它与树木有关。 象这样一部分表音,一部分表义的字叫做形声字。 想想(蔷薇墙)它们与什么有关。 他们也是形声字。
2、质问题是()A西周王室衰微 B王室所占有的土地有加强趋势C诸侯争霸斗争激烈 D土地私有制发展4公元前 594 年,鲁国首先规定不论公田、私田,都要按亩纳税,这对中国社会产生的最主要影响是()A加速了社会制度的更迭 B增强了鲁国的国力C开中国税制改革之先河 D承认了私田主人对土地的所有权5康熙皇帝任命曹雪芹的祖父曹寅主持江宁织造局的生产。 根据当时的制度,该局产品()A全部投放市场,收入归皇室
2、。 秘密对于未成年人的成长有着积极的意义。 走向独立是长大成人的基本特征之一,而拥有个人秘密并能恰当处置是走向独立的一个基本要求。 有秘密的水晶人是永远长不大的。 2、 如何正确区别对待秘密。 在成长过程中,有些事情可以保密,而另外一些事情不能保密,比如使自己心理压抑、难以排解的事情,可能给自己带来危害的事情,或者违反法律的事情等。 有了不能保密的事情,应该找可以信赖的人倾诉