西师版一年级上册综合性学习:汉字娃娃找朋友教学设计内容摘要:
最高者为优胜队 ,颁发奖品。 三、进行活动 1 认朋友。 要求:声音响亮,字音准确。 (读错一字扣一分) 内容:教材中出现的基本字以及经组合后可能组合而成的汉字。 (1)抽卡片读。 由主持人出示卡片,各队按顺序 “ 开火车 ” 读(限于基本字)。 (2)举卡片抢读。 由主持人出示卡片,各队谁先举手谁就读(限于组合字)。 2 找朋友。 (1)主持人分发几张爱心卷(每张卷上 10 个字),让每队的队员为其找朋友,在规定时间内找得又多 又对的为赢。 (2)每队派 1 人参加活动,主持人给这几人。西师版一年级上册综合性学习:汉字娃娃找朋友教学设计
相关推荐
2、趋形成。 (3)社会形态:新航路开辟后,世界逐步进入资本主义时代。 3英国为什么能够确立世界殖民霸权。 (1)政治优势:17 世纪英国的资产阶级革命,推翻了封建专制的君主制,确立了君主立宪制。 (2)经济优势:英国通过圈地运动和海外殖民掠夺,扩大资本原始积累,资本主义经济迅速发展。 罪恶的奴隶贸易,给英国带来了巨额财富。 (3)军事优势:经过三次英荷战争,摧毁了荷兰的殖民优势。 18 世纪
2、资本家盲目扩大生产C家庭负债增多影响社会稳定 D美国经济陷入极度萧条之中3卡顿在1900 年以来的美国史中说:“大量美国工业集中在少数人手中,成为垄断主义企业,并在萧条开始以后一个时期能人为地维持高价格。 工业利润之高越出常规,联邦税收政策偏袒富人。 这种情形,也加深了收入分配不均的程度,致使 1929 年国民收入的 26%落到 5%的人的手中。 这些国内的失调,至少在证券市场崩溃两年之前
2、法国的政府干预模式使经济保持了快速发展。 (2)20 世纪 80 年代中期以后,受新经济自由主义的影响,法国开始了_浪潮。 3德国的“社会市场经济”(1)特征:介于计划经济与市场经济之间,让市场充分发挥_作用;政府建立完善的社会保障制度,保障人民的基本生活。 (2)建立:1949 年上台的_政府废除以行政控制为特征的中央统制经济,建立了“社会市场经济”。 (3)内容:限制_行为,保护竞争秩序
2、特点:范围广、时间长、破坏性强。 4影响(1)严重破坏了社会生产力,浪费了大量社会资源。 (2)激化了资本主义社会的各种矛盾,使资本主义制度面临空前挑战。 激化了资本主义国家的阶级矛盾,加深了资本主义各国的政治危机。 资本主义各国加紧对国际市场的争夺和对殖民地半殖民地的掠夺,加剧了世界紧张局势。 二、美国胡佛政府的反危机措施及成效1指导思想坚信资本主义制度的自行调节功能,继续奉行_主义
1 字会认了,你能灵活运用吗。 让我们向这些题挑战吧。 2 学生在书上自主完成此题,并指名板演,让板演的学生说说自己是怎么比较每组字形的。 3 这些汉字娃娃还能和哪些汉字娃娃交朋友呢。 (生自由组词) 四、 “ 照样子说一说 ” 1 读例词。 说说这几个动词后还可以跟哪些词语。 2 分小组完成练习,再向全班汇报,比比哪一组搭配的词语又多又正确。 3 试着把搭配正确的词语写下来,能写多少就写多少。
2、业、商业和货币 金融部门的危机持续时间特别长 从 1929 年到 1933 年破坏性特别大 整个资本主义世界工业生产下降了 1/3;资本主义世界贸易总额缩减 2/)含义:1933 年美国总统罗斯福在金融、工业、农业和社会福利等方面推行的一系列改革措施。 (2)实质:在维护资本主义制度的前提下,局部调整资本主义生产关系,加强国家对经济的干预,即在不触及资本主义制度的前提下