西师大版数学二上除法的初步认识教学设计内容摘要：
的过程。 教师把除法算式板书完整。 教师介绍除号的名称、写法、读法。 写法：先写中间一横，再写上下的小圆点，两个圆点要对齐。 学生读算式，用手比画除号。 议一议：算式中 8 表示什么。 4 表示什么。 8247。 4 表示什么。 2 表 示什么。 教师：你还能把 8 个桃子平均分成几份。 用圆片分一分，一边分一边说分的过程，再用除法算式表示平均分的过程。 学生先在小组内交流，再在全班交流。 ［点评：通过语言、操作、写算式让学生在具体分桃的过程中理解除法的意义。 通过学生说来强化平均分的过程中的 3 个量，为用算式表示平均分作准备。 通过 “ 你还能把 8 个桃子平均分成几份 ” 来进一步巩固平均分的方法，同时培养学生的求异思维。 ］ 2．教学例 2 （出示 24 支铅笔）教师引导学生理解题目含义：每 6 支装一盒（教师可以示范装一盒）， 可以装几盒。 教师板书： 2。阅读剩余 0%
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