西师大版六年下百分率内容摘要:
思考,再小组讨论。 ) 学生试着计算,抽生板演汇报。 小结:出勤率是指实到人数是应到人数的百分之几。 96247。 100=96 /100=96% 196247。 200=196 /200=98% 因为 98%> 96%,所以这天六年级的出勤率要高些。 讨论:以上两个年级缺勤人数相同,为什么六年级的出勤率要高些。 三、开放练习 教师: 生活中还有哪些地方需要求百分率呢。 能举例说一说吗。 现在让我们再走进工厂、学校、军营,去研究百分率问题。 ,你觉得可以进行什么百分率的计算 ( 1)花生榨油 —— 出油率( 2)学生考试 —— 优秀率 ( 3)产品检验 —— 合格率(。西师大版六年下百分率
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,如 “ 许海峰显得格外的沉着和冷静,他没有去理会记者们的喝彩声和照相机的 ‘ 咔嚓 ’ 声,而是全神贯注地瞄准着、 射击着,仿佛世界上的一切都不存在,眼前只有那忽大忽小、忽远忽近的红色靶心 ”。 当出现意外情况时,他是怎样想的。 怎样做的。 引导学生反复读 “ 忽然,靶位上出现了一个刺眼的 8 环。 „„ 又坚定地、沉着地抬起了手臂 ” 从中体会到他为国争光的强烈愿望。 读 “ 关键的一枪啊
、录音磁带。 2. 学生准备: (1) 用词典查不明白的生词。 (2) 默读课文,了解课文讲了一件什么事。 教学过程 一、揭题导入,激发兴趣 1. 学生读课 题,然后说说读后的发现或想法。 2. 请学生带着问题进入新课的学习。 二、初读课文,概括大意 1. 学生读课文两遍:要求读准字音,读通句子。 2. 检查生字的认读情况。 3. 请学生说说课文的主要内容。 三、体验心情,展开辩论 1.
1、最新海量高中、认识常用的容量单位(升、毫升),掌握这些单位间的进率。 据学生特点, 教师要从学生的生活经验出发,课堂上通过学生观察、思考、操作和具体的看一看、猜一猜、倒一倒、量一量、说一说等多种感官的参与,让学生从不同角度建立升和毫升的容量概念, 并掌握升和毫升之间的进率。 量液体时,为了方便,常用一些计量工具来量,常用的单位有升和毫升, 结合观察计量工具,让学生认识升和毫升的实际大小。 3
1、最新海量高中、百几十数除以整十数。 位数除以两位数。 商和调商。 . 学会口算整十数、几百几十数除以整十数。 位数除以两位数的计算方法。 握试商的方法及商不变的规律。 受数学在生活中的作用。 导学生回忆已经学过的表内除法以及两、三位数除以一位数的除法,再进一步引申到本单元将要学习的两、三位数除以两位数的除法的计算。 让学生发现、提出问题,并运用所学计算方法解决问题。
1、最新海量高中、)的实际问题。 解答类似归一、归总的实际问题。 1. 初步体会运用列表的方法收集和整理信息,并对表格中的信息进行分析,认识其中的数量关系,并从中找出解答问题的方法,使问题得到解决。 能够有条理和富有个性地思考,清楚地表达解决问题的大致过程。 略”在解决问题过程中的价值,培养学生运用策略解决问题的自觉性。 学生在解决问题的过程中感受到列表的价值,并产生掌握列表的策略的心理需求。
的知识,即化成分数和小数这个知识层面上来计算。 教师:看来我们需要学习百分数与分数、小数的互化的方法。 板书课题:百分数化小数和分数。 二、自主探索,总结方法 1.出示教科书第 7~8页例 1 ( 1)学生先独立将例题中的百分数化成分数、小数,再在小组内交流自己的方法。 ( 2)各小组在全班交流百分数化分数、小数的方法。 ( 3)抽各组板书百分数化分数、小数的过程。 2.讨论