（苏教版）2016年四年级上 第3单元《观察物体》精品教学案（含答案）

（苏教版）2016年四年级上 第3单元《观察物体》精品教学案（含答案）内容摘要：

1、最新海量高中、面和上面。 面和上面观察及判定物体的形状。 1. 引导学生从不同角度观察物体,初步培养学生的空间观念。 织学生在实际摆一摆和观察后进行相应的选择和判断。 发参与观察和操作的兴趣,锻炼思维的灵活性和空间想象力。 2 课时认识物体的前面、右面和上面教材第 3235 页的内容。 面和上面。 点:从不同的方向观察同一物体,认识物体的前面、右面和上面。 难点:培养学生的观察能力和综合分析能力。 长方体,正方体。 最新海量高中、过哪些立体图形?面和上面来观察上述三种立体图形,你有什么发现?1)出示教材第 32 页例 1。 你能指出投票箱的前面、右面和上面吗?从前面、右面和上面观察投票箱 ,看到的形状分别是怎样的? 3、连线,可以先用正方体学具摆出立体图形,然后分别从前面、右面和上面观察,观察到什么形状就画什么形状。 (3)出示教材第 34 页例 3。 从同一角度观察不同的物体。 摆出右边的物体,从前面、右面和上面看一看, 再连一连。 如果摆成右边的样子,从前面、右面和上面看到的分别是什么图形? 在方格纸上画一画。 面的立体图形从前面、右面和上面看到的形状分别是怎样的?画一画。 分析:从前面看到的是下层有 4 个正方形,上层左边一个、右边一个,共有 6 个正方形。 从右面看,下层有 2 个,上层也有 2 个,共有 4 个正方形。 从上面看,从左到右依次为 1 个、1个、1 个和 2 个正方形,共 5 个正方形。 从前面看: 从 5、前面、右面和上面判定从某一方位 观 察到的 实 物的形状 观 察 规则 物体 根据 给 出的 规则 物体 选视图根据 给 出的 视图摆图 形从同一角度 观 察不同的物体 要让学生初步了解从不同位置观察同一物体,所看到的形状是不同的, 逐步培养学生的空间想象能力,建立空间观念。 通过让学生搭积木的活动, 亲身体验到观察的位置不同,所看到的物体的样子是不同的,加深空间观念。 一步证实自己的发现,在这一环节中, 我主要采用动手再动脑的形式进行,充分发挥了学生的主体作用,突出学生是学习的主人,教师是学习的组织者、引导者与合作者。 循了低起点、密台阶、小坡度的原则,有利于发展学生的思维。 例题安排了观察三个同样 6、的小正方体摆成的简单物体的活动,帮助学生学会在观察者的位置和相应视图之间建立正确的联系,发展空间观念。 从例 1 到例 2,通过有层次的活动, 帮助学生进一步巩固已有的认识,锻炼直观的判断和思考能力。 先让学生按要求搭积木,再让学生从前面、右面、上面观察自己刚刚摆成的物体, 并画出观察到的视图。 这样教学,一方面激发了学生学习的兴趣;另一方面帮助学生加深对知识的认识。 在学生已经获得从正面观察的方法后立即拓展,让学生从上面、右面观察这个物体, 放手让学生利用从正面观察物体的经验,自己思考、推理,再让他们讨论、交流,在解决问题的过程中, 进一步获得观察物体的体验。 练习六教材第 3639 页。 步培养学生的 7、空间观念。 最新海量高中、点:从不同方位观察同一物体,培养空间观念。 难点:培养学生的观察能力和综合分析能力。 长方体,正方体。 我们用了一节课的时间,一起学习了观察物体的相关知识,知道了如何来认识物体的前面、右面和上面,会判定从某一方位观察到的实物的形状,会根据给出的规则物体选视图,也能根据给出的视图摆图形,还学了从同一角度观察不同的物体。 请大家带着回忆, 一起来完成下面的练习题。 1 题, 指名学生说出洗衣机和电冰箱的前面、右面和上面。 第 3 题, 指名学生分别描述从前面、右面和上面看到的形状。 第 7 题, 指名学生上讲台动手摆一摆,并让其他同学讨论、交流其他的摆法。 第 8 题, 三位数除以两位数 8、的除法,指名 4 位同学板演。 第 10 题 ,指名学生上讲台动手摆一摆,并让其他同学讨论交流, 并画出相关的视图。 第 15 题 ,看一看,说一说。 交流看法,集体订正。 第 16 题 ,指名学生上讲台动手摆一摆,并让其他同学讨论交流, 看谁的摆法多。 引导学生思考, 要是用 6 个、7 个、8 个同样大的正方体呢?用所学知识,拓展学生思路,根据物体的形状或不同的视图,要求学生尽可能地给出正确的答案。 练习六其他的练习,留给学生在课后完成。 一填。 (1)右边的三个图形分别是从哪个方向看到的?(2)下面三个立体都是由 5 个小正方体搭成的 ,从上面看哪个立体看到的图形与右面的图形一样?把序号填在括号里。 最新 9、海量高中、对的在括号里画“ ”,错的画“”)(1)有两个面是正方形的长方体,其他的四个面一定是长方形。 ()(2)长方体的前面、右面和上面一定都是正方形。 ()(3)观察正方体的前面、右面和上面都是一样大小的正方形。 ()(4)用 4 个相同的小正方体可以搭一个长方体。 ()(5)两个正方体搭在一起,所看到的前面、右面和上面都是一样的。 ()课堂作业新设计1. (1)上面 前面 右面( 2)2. (1)(2)( 3)( 4)(5 )上面右面前面上面面 右面: 上面:6. 相同。 7. (1)(答案不唯一) (2 )8. 41735742 7749. (1)2 种(2) 2 上面看到的图形不同。 11.(1) (答案不唯一)(2 ) (答案不唯一)12. 2020 50 1290300100 右面: 上面:右面: 上面:15. (1)(2 )最新海量高中、DA 从前面可以看到;C 从右面可以看到;D 从上面可以看到。