西师大版六年下分数、小数化成百分数内容摘要：
1）根据学生的回答，分小组进行讨论，探索比较的方法。 学生可能会有以下几 种方法： ①全部化成小数进行比较。 ②全部化成分数进行比较。 ③全部化成百分数进行比较（每种食品的含纤维素的百分率）。 根据学生的回答，教师小结前两种方法的优势和劣势，具体探究第三种方法。 （ 2）让学生独立尝试完成小数、分数化成百分数，并思考怎样转化成百分数。 =31% 2/25=8/100=8% （ 3）分小组讨论小数化成百分数、分数化成百分数的方法。 找出本组中最好的一种方。阅读剩余 0%
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