(湘教版)七年级地理下册 8.5《美国(第2课时)》学案内容摘要:
2、城市,也是最大的港口,世界四大金融中心之一,曼哈顿区被看成纽约市的象征。 3 是美国太平洋沿岸的最大港口和经济、文化中心,有电影城 和迪斯尼乐园。 4圣弗朗西斯科又称 、三藩市,是美国太平洋沿岸的金融、贸易、教育和文化中心,有华人社区唐人街和世界最大的高新技术产业区“ ”。 5 是美国的交通中心, 是美国的汽车工业中心, 是美国的钢铁工业中心。 小组合作1教材第87、88页活动。 2读“美国城市示意图(1)请将数字填入以下对应的横线。 是美国最大的飞机冀适中心; 又称旧金山、三藩市,附近的 是新兴电子工业中心; 是太平沣嚣岸的最大港口城市和经济文化中心;电影城 在这里; 是美国南部石油化学工业中心航空航天。(湘教版)七年级地理下册 8.5《美国(第2课时)》学案
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2、“证据”表明自己观点的方法,建立“用事实说话”的科学态度。 导学思路及学生活动设计 我的反思教学设计创设情景,引入新课教师:同学们,我们即将要进行一次“巴西之旅” ,为了能够充分享受这次旅行,我建议同学们先了解一下巴西的基本概况。 教师:多媒体出示 学生读图分析巴西的位置、地形和气候特点:位置特点纬度位置、海陆信置地形特点亚马列孙平原、巴西高原气候特点热带雨林气候、热带草原气候总结
1、最新海量高中、候及农业生产的特点和主要农作物带的分布。 重点领土构成、民族及种族构成、地形气候及农业难点地形,气候及农业生产的特点导学思路及学生活动设计 我的反思教学设计、自学知识我展示:(58 分钟) ,海陆位置: ,领土组成:本土部分、两个外来洲 、。 因此美国是一个地跨 、 、 两洲的国家。 亿,原有居民是 ,今天居住在美国的白种人、黑种人、黄种人 200 多年间移入美国的。
勾画出来,并把生字词多读几遍。 学习课文中的生字词 全班齐读 分组读 男女生比赛读 指名学生读 全班齐读 检查课文读熟情况 刚才孩子们能在这样短的时间里边把课文的生字词学会,我相信孩子们也一样能把课文读得很好。 分小组读课文 学生之间进行评价。 在快速的读课文,边读边思考一个问题。 课文的主要内容是什么。 读完以后同桌之间进行交流。 指名学生进
,结合全文,理清“我”情感变化的线索,交流“我”对思想感情变化 及其原因的理解认识。 检查反馈 教师点拨 引导学生细读,边读边想象当时的动作、神态,理解细节描写对于生动形象地展示情境的作用,学习把文章写具体的方法。 :“一些受惊的马蜂轰地飞起来。 ”写出了马蜂数量多,飞起来的声音及气势让人吃惊。 “只听‘嗵’,一个沉甸甸的东西掉下来,跟着一团黄色的飞虫腾空而起,我扔掉竿子往小门那边跑。 ”从声音
三、朗读课文,读中感悟 1. 全班交流,说说自己读懂了哪些内容,师生共同释疑。 2. 教师注意引导学生抓住有启迪性的句子理解。 ( 1)它的内心深处,有一个内在的纯洁的念头:“我是一株百合,不是一株野草。 唯一能证明我是百合的方法,就是开出美丽的花朵。 ” ( 2)百合说:“我 要开花,是因为我知道自己有美丽的花;我要开花,是为了完成作为一株花的庄严使命;我要开花
2、利亚是 洲最大的国家,西北面与 洲相邻,东濒 洋,西临 洋,南与 大陆遥遥相望。 是世界上唯一一个拥有整个大陆的国家。 2、澳大利亚的领土组成:在右图中填注:澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛、新西兰、新几内亚岛、珊瑚海、波利尼西亚群岛、密克罗尼西亚群岛、美拉尼西亚群岛。 (注意:上面这些地名是大洋洲的组成,而不是澳大利亚的组成。 )澳大利亚包括 大陆、 岛等周围岛屿,面积约 平方千米,居世界第 位