（湘教版）七年级地理下册 8.7《澳大利亚》教案

（湘教版）七年级地理下册 8.7《澳大利亚》教案内容摘要：

1、最新海量高中、候、水文、动物等自然地理特征；了解澳大利亚丰富的资源条件；了解澳大利亚农牧业的分布规律；了解“坐在矿车上”和“骑在羊背上”的含义。 牧业分布图，进一步培养学生读图用图的技能和综合分析问题的能力。 学生认识到自然环境是一个统一的整体，认识到人类活动与地理环境之间相互影响、相互制约的关系以及人类应因地制宜地发展生产的道理，加强对学生的人地观教育。 而理解因地制宜发展生产的重要意义。 导学思路及学生活动设计 我的反思教学设计课时安排 2 课时板书设计一、世界活化石博物馆二、 “骑在羊背上”“坐在矿车上”入新课）视频播放录像：袋鼠。 师：大家知道这是什么动物。 是 哪个国家特有的吗。 生：澳大利亚特有 3、化、不能飞翔的鸸鹋；世界特有的卵生哺乳动物鸭嘴兽；憨实可爱的考拉等等。 看到它们，仿佛进入到遥远的地球演化年代。 师：国徽是一个国家的象征，在 澳大利亚的国徽上有两种特有的动物，你知道它们是哪两种吗。 （出示澳大利亚国徽）生:袋鼠和鸸鹋。 师总结介绍下面请同学们来讨论以下两个问题：（1）澳大利亚长期孤立地存在于南半球的海洋上，对生物的进化会有什么影响。 （2）南极大陆为什么特有生物少呢。 生：对上述问题进行讨论，分析，得出他们自己的观点，在班级中进行交流。 师：对问题进行总结。 (分析 1：几千万年以前，澳大利亚大陆就同其他大陆分离，长期独自占领着南半球的一块大陆，自然条件比较单一，动物的演化很缓慢，至今还保 4、存着许多古老的种类；2：南极大陆由于自然条件太恶劣，不利于生物的生存，没有留下大量的特有生物。 )师：请一名同学来读一读有关澳大利亚动植物资源种类的阅 读资料，同学们可以从中体会一下澳大利亚这个“世界活化石博物馆”的含义。 (可以请同学们谈一谈自己的感受)生：谈自己的具体体会和感受。 师：我们日常生 活中接触过与澳大利亚有关的农牧产品吗。 生：回答、举例等。 师：对，有利用澳大利亚羊毛生产的各种毛纺织品，人们之所以喜欢“澳毛” ，是因为澳大利亚羊毛质地优良。 澳大利亚 是世界上绵羊数和出口羊毛最多的国 家。 澳大利亚可谓是大发“羊”财。 师：澳大利亚为什么会有那么多的羊呢。 请同学们先阅读教材 阅读材料澳大利亚 6、”的国家，又是什么意思呢。 下面，让我们来读“澳大利亚矿产分布图”。 看看澳大利亚都有哪些矿产资源。 生：回答。 师：我国铁矿资源丰富，但是上海宝山钢铁厂使用的 铁矿石还要从澳大利亚进口，为什么呢。 生：因为澳大利亚的铁矿石质量比较好，含铁量 很高。 师：澳大利亚除蕴藏有丰富的铁矿外，还有煤、石油等等，尤其是矿石产量高，矿产品出口创汇额占总出口额的很大部分。 (请一个同学阅读教材 的阅读材料“澳大利亚的工业是如何发展起来的”)，所以，人们就称澳大利亚为“坐在矿车上”的国家。 师：英国移民首先到达澳大利亚，建设城市，发展农牧业和工矿业。 请同学们思考：假如是你先发现澳大利亚，你准备住在哪。 或是把城市建在哪里。 （结合澳大利亚气候图。 ）生：学生畅所欲言。 师：澳大利亚东南沿海人口稠密，这一带有较好的港口，对外联系便利，大城市相继出现，如首都堪培拉，全国第一大城市悉尼和第二大城市墨尔本都位于这里。 因此，澳大利亚的大城市也主要分布在东南沿海。 请同学们在地图上找出这些城市。 生：读图，查找城市。 师：（小结）南太平洋上有个国家，它的环境很美，那里的人“骑在羊背上” ， “坐在矿车上” ，被特有动物簇拥着，正扬 着悉尼的白帆驶向世界。 这就是咱们今天讲的澳大利亚。