西师大版五年下用字母表示数2篇内容摘要：
形的周长或面积或体积计算公式是怎样的，把它填写在表中。 学生讨论填表，教师作必要的指导；填完后 抽学生的作业在视频展示台上展出，要求学生说一说自己是怎样用字母表示周长、面积和体积的计算公式的。 师：同学们已经会用字母表示周长、面积和体积的计算公式了。 这些公式要求同学们要熟记，同学们能记住吗。 先看一看，一会儿老师考考你。 学生看一会儿后，教师抽学生背字母公式，然后像课堂活动一样，学生抽学生背字母公式。 [简评：由于学生已经掌握了周长和面积计算公式，并且掌握了用字母表示公式的方法，所以在这个环节的教学中，用放手让学生讨论的方法，发挥学生学习的主动性，通过学生的积极探讨来主动掌握知识。 ] 积公式的初步应用 多媒体课件出示：张叔叔设计一个梯形的花台，这个花台的下底长 10m，上底长 4m，高6m，这个花台占地多少平方米。 师：想一想，要求梯形的面积，用字母怎样表示。 生： S=(a+b)h247。 2。 师：请同学们先写出这个字母公式，再算出这个花台的面积。 指导学生写成： S=(a+b)h247。 2 =（ 10+4） 6247。 2 =42（ m2 ） 指导学生完成练习 十七第 3题，完成后集体订正。 [简评：通过简单的应用，让学生了解用字母表示的面积计算公式在解题过程中的书写方式，发展学生的应用意识。 ] 三、课堂小结 略。 四、课堂作业 练习十七第 1， 4题。 用字母表示数 (四 ) 【教学内容】 教科书第 86页例 5和 “ 试一试 ” ，练习十七第 5， 6， 8题。 【教学目标】 ： 使学生理解和掌握用字母表示常用的数量关系的方法，进一步感受用字母表示数量关系的优越性。 ： 进一步培养学生的归纳概括能力和初步的逻辑思维能力，发展学生的应用意 识。 ： ⑴ 培养 大家 勤于动手动脑的良好习惯。 ⑵ 引导 大家 热爱生活，关注身边的每个事物。 【教具学具】 教师准备多媒体课件和视频展示台。 【教学过程】 一、复习引入 填空。 良种西红柿每平方米可以。阅读剩余 0%
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