西师大版五年下真分数和假分数2篇内容摘要：
们的商有什么特点。 结论：当分数的分子是分母的倍数时，这些假分数可以化成整数。 （ 1） 结合例 2 直观图进一步说明33=1 和48=2 的算理。 四、课堂实践 1．教材做一做。 2．判断。 （ 1）真 分数一定小于假分数。 （ 2）假分数都大于 1。 （ 3）小于 87 的真分数只有 6 个。 3．游戏。 形式：教师出示带有括号的分数，让学生举出手中的数字卡，按要求填数。 （ 1）使 9 为真分数。 （ 2）使 9 是真分数。 （ 3） 5 ，组成分母是 5 的假分数。 （ 4） 5 ，组成分子是 5 的假分数。 五、课堂小结 谁能小结本节课的内 容。 谈谈你获得了什么知识。 对分数又有哪些新的认识。 六、课堂作业 七、思考练习 写出分母是 7 的所有真分数和分子是 7 的所有假分数。 真分数和假分数 内容： P12例 1 ，练习三第 1－ 5题。 目标： ： 经历涂色表示一个分数的活动中认识真分数、假分数产生的背景，进而认识真、假分数的意义和特征。 ： 能根据自己对真。阅读剩余 0%
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